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第2章
平面解析几何初步
2.1直线的斜率
课程内容标准
学科素养凝练
1.在平面直角坐标系中,结合一次函数的图
通过直线的领斜角和斜率的概念以及直线的
象,探索直线方程的建立
斜率与倾斜角对应关系的学习与运用,达成
2.理解并掌握直线的倾斜角和斜率的概念。
数学抽象、直观想象、逻辑推理、数学运算
3.掌握直线的斜率与倾斜角的对应关系。
的核心素养,
课前预习案
自主学习必备知识积聚③
[对应学生用书P
一、直线1的领斜角
在平面直角坐标系中,当直线1与x轴相交时,我们把x轴正向绕交点逆时针
定义
旋转到与直线1向上方向首次重合所成的角α叫作直线1的倾斜角
规定
当直线1和x轴平行或重合时,规定倾斜角α=0
记法
图示
范围
0≤a<元
我们可以用倾斜角α表示平面直角坐标系内一条直线的倾斜程度,以刻画直线
作用
的方向
二、直线的斜率
1.斜率的概念:一条直线的倾斜角a(a≠π)的正切值k称为这条直线的斜率.即k=
四a,
2.倾斜角和斜率分别从形和数两个角度刻画了直线相对于x轴的倾斜程度,它们的对
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应关系:
图示
倾斜角(范围)
a=0
0<a<r2
d=2
π2<0<元
斜率(范围
0
k0
不存在
k0
3.过两点的直线的斜率公式:设直线1的倾斜角为,已知直线1上任意两个不同点A
1,乃),B2,2)1≠x2,则有k=tana=y2y1x2一x1.上式即为经过两个不同点A(,),
B2,)s≠x)的直线的斜率公式.
自学检测
1.判断下列说法是否正确,正确的在它后面的括号里画“√”,错误的画“×”,
(①)若直线的斜率存在,则必有倾斜角与之对应.()
(②)若直线的倾斜角存在,则必有斜率与之对应.()
(3)若两直线的倾斜角相等,则它们的斜率也一定相等.()
(4)直线的倾斜角a的集合{d0°≤a<180°}与直线集合建立了一一对应关系.()
(⑤)坐标平面上所有的直线都有倾斜角,但并非所有直线都有斜率.()
答案:(1)√(2)×(3)×(4×(⑤V
2.下图中a能表示直线1的倾斜角的是(
3
A.①B.①②
C.①③D.②④
答案:C
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3.在平面直角坐标系中,一条直线的斜率为3,则此直线的倾斜角为()
A.30°
B.609
C.120
D.150
答案:B
4.直线1经过原点和(1,一1),则1的斜率是
答案:一1
课堂探究案
师生共研关键能力发展⑧一
[对应学生用书P4]
探究一求直线的倾斜角
例①(1)设直线1过原点,其倾斜角为a,将直线1绕坐标原点按逆时针方向旋转45°得
到直线1,则直线1的倾斜角为()
A.a+45
B.a-135
C.135°-a
D.当0°≤a<135°时,倾斜角为a+45°,当135°≤a<180°时,倾斜角为a一135°
(②)设直线1过原点,其倾斜角a=15°,直线与的交点为A,且1与2向上的方
向之间所成的角为75°,则直线2的倾斜角为
[分析]对于(1),由于《不确定,需分情况讨论:对于(②),画出图象,利用图象求解.
(1)D(2)90°
解析:(①)根据题意,画出图形,如图所示.
因为0°≤a<180°,显然A,B,C未分类讨论,均不全面,不合题意.通过画图(如
图所示)可知:
当0°≤a<135°时,1的倾斜角为a+45":
当135°≤a<180°时,1的倾斜角为45°+a-180°=a一135°
(②)设直线五的倾斜角为a,
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工15.7
由图可知,a=15°十75°=90°,∴.直线2的倾斜角为90°:
[方法总结]当直线与x轴相交时,直线的倾斜角可以看作是由x轴绕着交点按逆时针
方向旋转到与直线向上方向首次重合所成的角,所以求直线的倾斜角时,往往借助图形.结
合图形求倾斜角时,应注意倾斜角的范围以及平面几何知识的应用.
[训练1)已知直线1向上方向与y轴正方向所成的角为30°,则直线1的倾斜角为
60°或120°解析:有如下两种情况.
如图①,直线1向上方向与x轴正方向所成的角为60°,即直线1的倾斜角为60°
¥30
302
60
120
0
图①
图②
如图②,直线1向上方向与x轴正方向所成的角为120°,即直线1的倾斜角为120°
探究二求直线的斜率
[知能解读]斜率的两种求法
(I)若已知直线1上不同两点As1,),B