第六章 写作 第二讲 写作技巧指导&第三讲 写作专项训练-【学海乐园·魔力阅读】中考语文课外阅读与写话

魔力*读 初中溧外现代文阅读 第二讲 写作技巧指导 技巧01 审题立意 1.审题 男孩》或《做一个阳光女孩》。题目中的“阳光” 中考命题作文大都以“导语十题目十要 本义指日光，而命题者是要学生写出其比喻 求”的形式呈现，那么我们审题可以从以下几 义，即性格积极向上、乐观开朗、活泼有朝气。 个方面人手 另外，还要注意副词隐含的信息与要求」 (1)审导语。作文题目前导语部分的作用 “最”“也”“再”“更”“还”“其实”“太”等副词出 主要是引出题目和提示写作方向，对我们打开 现在题目中，都不是可有可无的点缀，而往往 写作思路、明确写作方向有导向作用。 是学生极易误入的陷阱。如2021年湖州中考 如2019年江西中考作文题导语：“钥匙， 作文题《总会找到前进的方向》。题目中“总 可以是开锁或上锁的工具：钥匙，也可以是解 会”强调肯定性，应当阐明方向对于人生的引 决问题的方法、门径：钥匙，还可以是…看似 领，方向暂时不对没关系，关键是要学会调整 平常的钥匙，有时却意义重大.” 方向，最终总会找到正确的前进方向。 这道作文题的导语列举了钥匙的功用。 (3)审明写作对象和范围。题目没有限制 “一把钥匙开一把锁”，钥匙是生活中人们常用 人称时，我们可以根据表达的需要运用人称。 的工具，也可以是解决问题的方法、门径，“还 有些题目对人称的选择做了明确的限制或要 可以是…”，省略号旨在启发我们思考，如 求，审题时，必须审清人称、市明写作对象才不 “过去是认识现在的钥匙”，说明了解一个人的 至于犯错。如2021年毕节中考作文题《我在 过去也是认识一个人的方法。“看似平常的钥 昨天一2021年6月24日实录》，应该用第一 匙，有时却意义重大”，这句话揭示了钥匙的特 人称来写，通过写自己的经历说说自己的 点，也启发我们拓展思维，帮助我们立意，让我 感悟 们尽情驰骋在想象的原野。 (4)审清具体的写作要求。中考作文试题 (2)审题目。命题作文文题中一般都有关 都有具体的写作要求，如字数要求，不得在文 键词，这些词就是所谓的“题眼”。把握住题 中出现真实的人名、校名、地名的要求等，这些 眼，也就抓住了文章要突出的重点。尤其要注 都要一一审清楚。 意题目中的修饰性词语和限制性词语，因为这 2.立意 些词语对写作范围起着约束限制的作用，是文 (1)意在笔先。审题完毕，就要根据题目 章特殊要求的标志。 要求立意。作文立意的要求主要有三点：一是 同时，还要理解那些有深层意蕴的题目， 鲜明。作文歌颂什么，批评什么，主张什么，反 特别是那些有比喻义、引申义的题目，其比喻 对什么，要旗帜鲜明。二是正确。即要思想感 义、引申义往往给学生一个开放性的思维方 情健康向上，应符合社会主义核心价值观。三 向。如2021年枣庄中考作文题《做一个阳光 是力求新颖、深刻、有创意。作文要力求写出 2102 中考·第六章 魔力￥阁读 新意，写出深度，要注意立意的时代性和针对 题产生的原因。作文的立意，往往不再是回答 性。写一个人，要表现这个人的思想品质和个 “是什么”“有什么”，而是就“为什么”“怎么办 性特征；叙一件事，要通过这件事反映某种思 发表看法。如2021年江西中考优秀作文《充 想或问题；绘一幅景，要融入自己的感情。 分认识自己》就提出：充分认识自己，在合适的 (2)立意要深。从横向打开思维后，深刻 时间做合适的事情，才能经营好自己，活出精 的立意更多的是在纵向开掘中得到的。纵向 彩人生。这个主题思想就非常深刻。 开掘就是透过现象探究本质，依照结果探求问 技巧02 选材布局 立意过程中就要考虑文章的选材布局，成 是最美妙的。 千上万的考生做同一道题目，选材的新颖、布 2.布局的方法 局的巧妙就显得非常重要。选材是否切题，丰 布局的原则是把自己的选材和立意统一 富、新颖，结构是否清晰是作文能否得高分的 起来，力求完美地呈现在作文中。 关键所在。中考作文的选材布局应从以下几 (1)设置曲折的情节 方面入手 悬念法。把文章后面将要表现的内容，先 1.选材的方法 在前面设置疑团，不作解答，借以激发读者的 我们要注意平日的生活积累和阅读积累， 阅读兴趣，使读者产生想看下去的急迫心情 关注社会热点，并用心体会、感悟，写好日记， 通俗地说，悬念法是在情节发展中设置谜面， 丰富我们的原始材料库存。 使读者产生期盼心理，然后在适当的时机揭开 在充分理解材料的基础上，根据文章立 谜底。 意，精心选择那些最典型、最新颖、最真实、最 误会法。就是借助人物之间的各种误会 感人、最富表现力的材料，用以突出中心。积 造成一定的矛盾冲突，从而铺排情节，给读者 累材料以多为佳，选择材料以精为准。 带来审美享受。如《驿路梨花》，作者巧妙地设 选材要注意以下几点： 置层层悬念，穿插误会，使情节富有戏剧性。 (1)