第六章 写作 第一讲 题型分类指导-【学海乐园·魔力阅读】中考语文课外阅读与写话

魔力￥圆读 初中课外现代文阅读 第六章 写作 第一讲 题型分类指导 题型01 命题作文 公真题示例 (吉林中考节选)作文题目：播种 要求：(1)要自由、有创意地表达出真情实感：(2)文体不限（诗歌除外）：(3)不少于600字： (4)文字和标点书写规范、整洁：(5)文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。 公写作指导 1.认真解读，抓住题眼 题目中的关键词就是命题作文的“题眼”。找到了题眼，就抓住了中心。作文题目只有一个 词的，题目本身就是题眼。词阻型的题目，一般来说，起修饰作用的词或动词常是题眼。比如这 道题，作文题目只有一个词“播种”，那它就是题眼。“播种”的意思是：播撒种子：用播种的方式种 植。题目的写作空间很大，可以借“播种”激发人的思考，唤起人对生活的缅怀与瞻望。 2.匠心独运，力求创新 命题作文要想避免出现千篇一律的情况，唯有立意选材时采取“人无我有，人有我优，人优我 新”的策略。当你看到题目后，首先想到的内容尽量不用，继而想到的要仔细思考后再用，这样经 过深思熟虑后想到的内容也许就会有与众不同的光彩。本题不应该停留在“播种”的表面意思 上，应该深挖其深刻意蕴，比如可以写播种美好的品质，如播种诚实、善良、勒劳等，或表现某个特 定人的播种，如妈妈为“我”播种，写播种的辛苦、播种的价值等。 3.锤炼语言，增加文采 锤炼语言，使文字形象、凝练而意韵丰富。我们在写作时可以灵活运用句式，长短句结合：运 用多种修辞手法，表现手法：引用诗文增添文采：运用幽默风趣的语言给文章增添活力：等等。 心范文解读 【佳作展示】 【亮点批注】 播种 春风徐徐吹来，驱散了冰雪消融的寒冷，敲开了花骨朵儿久闭的 “门”，带来了阵阵青草的香气。 紧扣题目，以优 风，是春之舞者：播种，仅是希望的开始。 美的语句引出话题。 出于对朋友家花木茂盛之景的美慕，我地在家中小院里播下了一 些迎春花的种子，却没有搭起围栏，不想第二天就被小狗刨了个精光。 20420 中考·第六章 魔力￥阁读 是跟风，是祖心，致使了它的结局。播种仅是开始。 “我”从种花的经 眼红邻居家那一大簇水仙，忍不住去买来了水仙花的种子，把它 历中感受到播种的 们安领在盆中。憧憬着水仙亭亭玉立之景，却又是三天两头地忘记给 哲理。 它们加水。后来想起，它们已然千枯。 是随意，是遗忘，摧残了它的生命：播种仅是开始。 放低要求，仙人掌好养，还是养盆仙人学吧。可人称顽强的仙人 掌最后还是枯死了一我都不要为此而伤感了 “我”因多次失败 是怠惰，是惯性思维，再顽强的生命也难递灭亡。格种仅是开始。 而感到麻木。 既然小花小草养不成，那么养棵大的总该没什么问题吧。我偷偷 买了株蜡梅，种在了向阳的前院里。春天来了，那株蜡梅却依然光秃 尧地站在那儿，没有一点儿表示。买来花草的肥料，狂施猛灌，不用多 久蜡梅就被“烧”死了。 是愚昧，是无知，是急功近利，素以不屈著称的蜡梅也难递厄运。 播种仅是开始。 爱吃苹果，软磨硬泡终于说服了在乡下的外公种下苹果树，美滋 在种苹果的经历 滋地幻想着苹果的甜美，却不知道“橘生准南则为橘，生于淮北则为 中，“我”明白了“橘生 枳”的道理。 准南则为橘，生于准 是贪婪，是欲望，那果实始终又小又瘪。播种仅是开始。 北则为积”的道理。 是否该在播种的季节肆意播种，又在种子即将湮灭之时置若 罔闻？ 不知不觉，春天又悄悄地向我走来了。我买来凤仙花的种子，向 经验丰富的朋友请救如何种植。搭好固栏，播下种子，细致照顾，精心 培育。春去秋来，凤仙花开成红艳艳的一大片，如霞似火。 是思虑周全，是坚持不懈，播下的种子在努力中开出了灿烂的 花朵。 最后再次点明主 于是我明白一播种仅是开始。 旨：播种仅是开始。 【名师点评】本文以播种为线索，写播种仅仅是希望的开始，围绕希望，“我”不断展开尝试，写 “我”播种的经历，极具生活气息。“我”能从播种中反思自己的行为，这是一种进步，是灵魂的升 华。本文给读者的哲理性启示在于：要懂得细心，不能跟风、粗心、怠惰、愚昧、急功近利，怀着这 样的心态必将失败，播种只是希望的开始，更重要的是努力的过程。 题型02 半命题作文 公真题示例 (自贡中考节选)阅读下面的材料，按要求作文。 △205 一魔力*读 初中课外现代文阅渎 “此时，约90万平方公里的土地上，生机翻浦。我听见出发的声音。我们出发，为了不曾改 变的信仰，为了追逐梦想的渴望。把每一场胜利的终，点，作为新征程的起点。从春天出发，带着 穿越寒冬获得的力量；从平凡出发，我们终会铸就新的偏大。准备好了吗？我们一起出发！” 摘编自《人民日报》2021励志大片《中国再出发》 读完以上文字，请结合你的生活实际，以《 再出发》为题写一篇文章。 要求：(1)将题目补充完整，文体自选（诗歌除外），立意自定：(2)突出自己的体验和感悟，不 得