第五章 名著阅读 昆虫记-【学海乐园·魔力阅读】中考语文课外阅读与写话

中考·第五章 魔力￥阅读 《昆虫记》 名著知识要点 公一、作者简介 4.蝉不靠别人生活，反倒蚂蚁受饥饿所趋 法布尔(1823~一1915)，法国昆虫学家、动 乞求哀恳这位歌唱家。 物行为学家、作家。他被世人称为“昆虫世界 5.萤火虫生长着六只短短的腿，当雄萤发 的荷马”“昆虫世界的维吉尔”，达尔文称他为 育成熟，会生出翅盖，像甲虫一样 “无与伦比的观察家”，著有《昆虫记》。 6.孔雀蛾是一种很漂亮的蛾，它们中最大 公二、主要内容 的来自欧洲，全身披着红棕色的绒毛，它们靠 《昆虫记》是一本讲昆虫生活的书，涉及蜣 吃杏叶为生 螂、蚂蚁，西绪福斯虫等100多种昆虫。在这 公四、主题思想 个世界上，人类目前已知的昆虫种类约100万 《昆虫记》一书，以其瑰丽丰富的内涵，唤 种，占所有已经知晓的动物种类的六分之五， 起人们对万物、对人类和对科普的深刻省思。 但仍有几百万的未知晓的昆虫待人类去发现 作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融 和认知。法布尔在19世纪中期，于学校教课 为一体，用人性去看待昆虫。作者详细、深刻 之余，和自己的孩子一起在田野间观察各类昆 地描绘各种昆虫的外部形态和生物习性，记录 虫，并为之定名，为之讴歌。 各种昆虫的生活和为生活及繁衍种族所进行 另外，此书不仅详尽地记录了法布尔的研 的斗争。既表达了作者对生命和自然的热爱 究成果，更记载了法布尔痴迷昆虫研究的动因、 和尊重，又传播了科学知识，体现了作者观察 生平抱负、知识背景和生活状况等，尤其是《阿 细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。 尔玛实验室《返祖现象我的学校》《水塘》《数 公五、艺术特色 学忆事：牛顿二项式《数学忆事：我的小桌》《童 1.《昆虫记》将作者对昆虫的细心观察、潜 年的回忆《难忘的一课》和《工业化学这几章。 心研究和人生体会熔于一炉，不仅使人们在阅 如果换一种眼光看，不妨把《昆虫记》当作法布 读时获取相关的科学知识，而且让容智的思想 尔的自传，一部非常奇特的自传，昆虫只不过是 哲理跃然纸上。在作者笔下，一部严肃的学术 他研究经历的证据、传记的旁证材料。 著作如优美的散文，读者不仅能从中获得知识 2三、昆虫档案 和思想，还能获得独特的审美体验。 1.法布尔不但仔细观察食粪虫劳动的过 2.语言朴实清新、生动活泼，语调轻松诙 程，而且爱怜地称这些食粪虫为“清道夫”。 谐，充满了情趣和诗意。作者对自然界动植物 2“它们扇动双翅，四足高高跷起，黑黑的 声、色、形、气息多方面的描绘都恰到好处，使 肚子卷起触到黄色的足。用大颚仔细搜索，从 用了大量形象生动的比喻。此外，文中还时而 闪亮的淤泥表面挑选出精华。”这是法布尔描 穿插着普罗旺斯语或拉丁文的诗歌。法布尔 写长腹蜂从淤泥垒建巢穴时的情景。 因此成为“描写昆虫的杰出诗人”。这不仅奠 3.蟋蟀它之所以如此名声在外，主要是因 定了《昆虫记》在自然科学史的地位，更让它成 为它的住所，还有它出色的歌唱才华。 为一部文学巨作。 175 魔力★圆读初中课外现代文阅读 3.《昆虫记》融合了科学与文学，这也意味 绍膝下的儿女，乃至他的家犬，这正符合了“回 着它既有科学的理性又有文学的感性。书中 忆”二字，充满了人情味。可以说，这部作品的 不时语露机锋，提出对生命价值的深度思考， 感性基调及动力，就是一种对生命的敬畏和关 试图在科学中融入更深层的含义。在研究记 爱，一种对生存的清醒认识，一种对生活的深 录之余，作者在字里行间也提及自己的乡间生 厚感情。 活、所居住的庭院、外出捕虫的经历，向读者介 阅读专项训练 一、选择题 的环保意识。 1.下列关于《昆虫记》的表述有误的一项是 C.法布尔像哲学家一般地想，美术家一般地 看，文学家一般地感受而且抒写，从而诞 A《昆虫记》是优秀的科普著作，它行文生动 生《昆虫记》的荒石园。 活泼，语调轻松诙谐，充满了情趣和诗意。 D.法布尔以人性观照虫性，熔毕生的研究成 B.《昆虫记》中的蜜蜂因为惦念着小宝贝和 果和人生感悟于一炉，《昆虫记》处处洋溢 丰富的蜂蜜，可以凭借一种不可解释的本 着对生命的尊重，对自然万物的赞美。 能飞回巢中，而这种本能正是我们人类所 二、填空题 缺少的。 1根据法布尔《昆虫记》中对昆虫习性的描述， C,《昆虫记》中描写的是昆虫为生存而斗争 在横线上写出相应的昆虫名称 所表现出的妙不可言、惊人的灵性 (1) 善于利用“心理战术”制服 D.《昆虫记》中充满了对生命的憎恶和对自 敌人。 然万物的赞美之情。 (2) 能够不凭借任何工具， 2.下列说法正确的一项是 ( 精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴 A,家燕将巢塑成球形，只留一个容燕子勉强 的盖子。 通过的圆孔。 (3) 在地下“潜状”四年才钻出地 B.当还没有墙壁和屋顶时，麻雀多将巢筑在 面，却只能在阳光下活五个多星期。