第五章 名著阅读 朝花夕拾-【学海乐园·魔力阅读】中考语文课外阅读与写话

中考·第五章 魔力阅读 第五章 名著阅读 《朝花夕拾》 名著知识要点 公一、作者简介 《无常》—描绘迷信传说中的勾魂使者， 鲁迅(18811936)，原名周树人，字豫才， 讽刺了当时自称“正人君子”的虚伪的知识 浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。代表作 分子。 有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集 《从百草园到三味书屋》一记叙了作者 《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》 童年从在百草园游戏、玩乐到在三味书屋读书 《热风》且介亭杂文》等。 的一段成长经历，表达了作者儿童时代对自然 公二主要内容 的热爱之情。 《朝花夕拾》是鲁迅所写的一部回忆性散 《父亲的病》一文章重点回忆作者儿时 文集，共收录10篇文章 为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的 《狗·猫·鼠》一文章清算猎的种种罪 行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些 行，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似 人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的 的人。 实质。 《阿长与山海经》》一记述了作者儿时 《琐记》一刻画了心术不正、令人憎恶的 与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实 衍太太形象。主要回忆了作者离开绍兴去南 而又迷信、唠叨的性格；对她寻购赠送自己渴 京求学的过程，批评了洋务派办学的“乌烟瘴 求已久的绘图《山海经》的行为，作者充满了尊 气”，记述了作者最初接触进化论的兴奋心情 敬和感激。文章用深情的语言，表达了作者对 和不顾老一辈的反对、如饥似渴地阅读《天演 这位劳动妇女的真诚怀念之情。 论》的情景。 《(二十四孝图》》一文章重点描写了作 《藤野先生》—赞美了藤野先生严谨、正 者在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事 直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了作 时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道 者对藤野先生的真挚怀念之情 的虚伪和残酷，揭示了封建社会下儿童的 《范爱农》一追叙作者在日本留学时和 可怜。 回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了 《五猖会》一记述作者儿时盼望观看迎 范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛 神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背 亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了作者 诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。文章揭露了 对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱 强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。 国者的同情和悼念。 .157 魔力*阁读 初中课外现代文阅读 少三、主题思想 2四、艺术特色 《朝花夕拾》中的十篇散文勾勒了从清末 1.在对往事深情地回忆时，作者无法忘却 到辛亥革命时期的若干社会生活风貌，是一幅 现实，常插入一些对现实的议论，显示了作者 幅世态图和风俗画。虽然是回忆性散文，但是 真实而丰富的内心世界。如《狗·猫·鼠》一 有深刻的斗争性和思想性，蕴含着作者对历史 文既有作者对童年时拥有过的一只可爱的小 的深刻思考和对现实的执着态度。它的思想 隐鼠的深情回忆，又有对祖母讲述的民间故事 内容集中表现在以下几方面： 生动的叙述，同时揭露了现实中那些像极了猫 1.具有强烈的反封建意识，具有对封建教 的“正人君子”的真实面目。 育、封建道德、封建顽固派的批判意识。如 2.文章常摄取生活中的小细节，以小见大， 《(二十四孝图》》中揭露了封建孝道的虚伪、丑 写人则写出人物的神韵，写事则写出事件的本 恶和残忍：《从百草园到三味书屋》和《五猖会》 质。如在《无常》中，作者针对无常也有老婆和 中鞭挞了封建的教育制度、教育内容、教育方 孩子的事实，既写出了无常富于人情味的特点， 式对儿童活泼可爱的天性的束缚、压制和 又巧妙地讽刺了生活中那些虚伪的知识分子。 摧残。 3.作者在批判、讽刺封建旧制度、旧道德 2.表现对亲友和师长的崇敬、怀念之情。 时，多用反讽手法，即表面上很冷静地叙述事 作者通过对青少年时期生活片段的回忆，记叙 件的始末，其实是反话正说，在叙述中暗含着 了他所接触到的一些感人事迹，塑造了一批生 “言在此而意在彼”的巧妙讽刺。如在《父亲的 动鲜明的人物形象，如长妈妈、藤野先生、范爱 病》中对庸医的行医过程细细道来，没有正面 农等，赞颂他们身上所展现出的优秀品质，表 指责与讽刺，但字里行间处处蕴含着作者激愤 达了对他们的深切怀念之情 的批判和讽刺。 3.作者以炽烈的感情和浓重的笔墨，揭示 4.作者在描写中常用对比手法。如《无 时代的各个侧面，真实地再现了当时的社会情 常》通过将无常这个“鬼”和现实中的“人”进行 景。如《父亲的病》描写当时医学的落后，肃医 对比，深刻地揭露了现实生活中某些“人格”不 横行乡里，不学无术，误人性命。这就把当时 如“鬼格”的人的丑恶面目：《狗·猫·鼠》中作 社会的迷信呈现得非常清楚。《狗·猎·鼠》 者对小隐鼠的爱和对猫的强烈憎恨形成了鲜 介绍了当时的婚俗，要问名、纳采、磕头作揖， 明