第四章 非连续性文本、现代诗、新闻阅读 高频考点解读-【学海乐园·魔力阅读】中考语文课外阅读与写话

魔力￥圆读 初中课外现代文阅读 第四章 非连续性文本、现代诗、新闻阅读 非连续性文本阅读高频考点解读 分析探究内容 (1)就“××”问题/现象/事件，谈谈你的看法。 常见题型 (2)结合生活体验，谈谈材料带给你的启示。 (3)请根据材料提出几条建议。 (1)表达自己的看法、认识或感受，要结合材料相关内容简洁清晰地表达，组织答案 时可以采用“总一分”结构。 (2)启示类题目答题时要注意联系文本的主题思想，看文中坚持什么、反对什么、提 解题点拨 倡什么，不能反其道而行之，而应结合材料观点来谈启示。 (3)建议类题目答题时要紧扣材料，提出的建议要合理，具有可操作性，然后分条组 织答案。 (1)我认为…，理由是…。 答题模板 (2)从这几则材料中我明白了… 筛选整合信息 (1)概括或推断“××”问题/现象出现的原因。 常见题型 (2)人们对“××”事件有哪些观点？请简要概括。 (1)审清题目，抓住问题关键词。 解题点拨 (2)跳读筛选，找准材料相关语句。 (3)整合答案，分点答题紧扣要求。 答题模板 3 理解辩析内容 (1)下列对材料有关内容的分析与概括，正确的一项是() 常见题型 (2)下列有关“×X×”的表述，不正确的一项是( (1)锁定题目内容在材料中的位置，从中寻找相关内容。 解题点拨 (2)对应材料，逐一核实，对比判断，推敲其正确与否。 答题模板 12620 中考·第四章 魔力￥阅读 现代诗阅读高频考点解读 分析诗歌形象 (1)请简要概括这首诗中诗人（主人公）的形象特征。 常见题型 (2)这首诗描写了怎样的景色（物）？ (3)简要分析诗中塑造的“××”这一艺术形象。 (1)人物形象类：①判断塑造了什么人物形象（特点十身份）：②结合诗句分析人物 性格：③分析人物形象表现出的意义（情感、理想、追求等）。 (2)景物形象类：①判断这首诗描写了哪些景物：②描写出了怎样的画面：③分析作用。 解题点拔 (3)事物形象类：①分析事物形象的外在特征（形态、色泽等）和环境特点：②结合诗 句及表现手法具体分析事物形象；③点出事物形象的意义（托物言志，借物喻人，表 达作者的情感、理想，追求、品性等)。 (1)这首诗塑造了一个…的形象。 答题模板 (2)这首诗的意象有…。 2分析诗歌技巧 (1)诗歌运用了怎样的表现手法？ 常见题型 (2)请分析诗歌运用的表达技巧。 (3)诗人是怎样抒发自己的情感的？有什么表达效果？ (1)首先，明确指出运用的表现手法： 解题点拔 (2)接着，结合具体诗句说明诗人是怎样运用这种手法的： (3)最后，分析这种手法表达了诗人怎样的情感 这首诗运用了…的表现手法（艺术手法、修辞手法），突出了（强调了、表达了）诗 答题模板 、…的情感（心情、心境） 3 体会诗歌主旨 (1)这首诗的主旨是什么？ 常见题型 (2)对于这首诗的主旨，有以下几种观点，你赞同哪一种？为什么？ (3)这首诗主要写了什么内容？反映了怎样的社会现实？ (1)首先，理解诗歌各句（或相关的句子）分别写了什么内容： (2)然后，分析运用了何种表达技巧： 解题点拨 (3)接着，从诗人的生平、生活背景、思想倾向、人生追求等出发进行分析： (4)最后，综合分析出诗歌主旨。 (1)这首诗的主旨是…。 答题模板 (2)我认为这首诗的主旨是…，因为…。 127 魔力*读 初中课外现代文阅读 4 仿写诗歌语句 (1)请仿照画线句子，在横线上补充一句。 常见题型 (2)仿照前面的内容，给这首诗补充一个结尾，使其完整。 (1)首先，弄清例句的句式结构、语气特点： 解题点拨 (2)然后，找出例句运用的修辞手法： (3)最后，仿写出与例句内容相关或相同的诗句。 答题模板 新闻阅读高频考点解读 1 分析拟写标题 (1)这则新闻的标题有何作用？ 常见题型 (2)你认为这则新闻的标题好不好？为什么？ (3)请为这则新闻拟写一个标题 (1)分析标题作用。①提示新闻主题；②激发读者阅读兴趣：③表达作者观点或感 情；④读者有时能从新闻标题一目了然地获取信息。 (2)拟写新闻标题。①新闻标题语言形式：一般为短句，有时为比较对称的两个短 解题点拨 句（或对偶句）：句末不用标点。②新闻标题语言特点：简洁、确切、醒目，既要概括 主要内容，又要有很强的吸引力。③新闻标题结构形式：单行标题，多行标题。多 行标题包括引题（用来引出正题，常交代背景、烘托气氛、揭示含义等）、主标题（概 括或提示重要的、主要的内容事实)、副标题（补充说明情况、作为正题的依据）。 (1)这则新闻标题的作用有：①…：②…；③…。（要结合新闻具体内容具体分析） 答题模板 (2)好/不好。这个标题…（认为好，可以从标题作用来分析：认为不好，可以从标 题不能概括新闻主要内容，为激发读者的阅读兴趣而哗众取宠等方面作答) 2分析新闻要素 (1