第二章 说明文阅读 第一讲 冠之礼法知多少-【学海乐园·魔力阅读】中考语文课外阅读与写话

魔力*读 初中课外现代文阅读 第一讲“冠”之礼法知多少 公例文呈现（昆明中考改编）】 曹保顺 ①现代生活中，我们经常接触到含有“冠”的词语，比如“衣冠楚楚“怒发冲冠”“桂冠”“夺冠” 等。在古代，“冠”是责族所戴“帽子”的总称。如果了解中国传统文化中关于“冠”的习俗，便不难 发现，“冠”总与礼法剖度有关联。 ②《礼记》记栽：“男子二十，冠而字。”即指古时男子到二十岁要举行冠礼。周代的“冠礼”，是 贵族男子二十岁时由父亲在宗庙里主持的成年礼，仪式上还要请来宾为他取“字”。行礼时由来 宾加冠三次：竞加幅布冠（用黑麻布做的冠），表示从此有治人的特权：次加皮弁(bà)（用白鹿皮 做的冠)，表示从此要服兵役；最后加爵弁（赤黑色的平顶冠），表示从此有权参加祭祀。后人常用 “冠”或“加冠”表示年已二十。古代少年男子一经加冠，社会和家庭就会按成人的标准要求他。 ③在古代，“冠”一般只有贵族男子方能佩戴。《释名》中说：“二十成人，士冠，庶人巾。”士人 指的是贵族，庶人指的是百姓。《晋语》云：“人之有冠，扰宫室之有墙屋也。”可见，贵族非常看重 他们的“冠”，“冠”成为贵族的常服，也成为他们身份的标志。据《左传》记述，卫国内乱，子路被人 砍断了系冠的缨，他说：“君子死，冠不免。”于是停下战斗来“结缨”，结果被对方杀死。 ④古人凡遇重要场合必须戴冠，否则就是违礼。据《汉书》记载，汉武帝接见臣属有时不拘戴 冠之礼，但碰到耿直而敢于进谏的都尉汲路却不敢随随便便。有一次，武帝接见臣下时没有藏 冠，恰逢汲黯入宫奏事，武帝便急忙躲进帐中不敢见他。可见，“冠”具有庄严正大的意义，即使是 帝王也不可随意亵渎。 ⑤在古代，不同身份的人需要佩戴不同的“冠”。“冠”有正名分、别次序的礼法制约功用。 《周礼》中记载，从君王到大夫，随着爵位、官职的由高到低，冠上的丝带、玉饰和彩饰也渐次递减， 从而形成形制上的差异。人们只能选择与自己身份相符的“冠”来佩戴，如果违反了这种礼制，便 是僭越，甚至会招来杀身之祸。据《左传》记载，子减因为或了不合身份的“码冠”，终被诱杀。 ⑥戴什么样的“冠”还因不同的场合而各有定规，如田猎或征伐戴“皮弁”，祭祀戴“爵弁”等 等。这些做法形成惯制，又成为一种带有强制性质的法规。据《左传》记载，卫献公召见臣子孙文 子、宁惠子，两人穿戴整齐应召前来，卫献公却跑到园囿里去射大雁，迟迟不见他们。孙、宁两人 去找献公，献公没有按照礼法摘去打猎戴的皮弁就同他们说起话来，结果两人大怒，进而谋反。 ⑦综上所说，可知古人关于“冠”的礼法制度有相当复杂的内容：戴不戴“冠”以及戴什么祥的 “冠”，与人的年岁、身份，以及所处场合都有着密切的关系。这在直观上表现为人们戴冠所需遵 循的种种礼法，而深层含义则是以“冠”作为礼制的象征，用来节制人们的言行举止。 (有删改) 642△ 中考·第二章 魔力￥阅读 【文章解读】 文体 事物说明文 说明对象 “冠”之礼法 开篇由现代生活中我们经常接触到含有“冠”的词语引出本文说明对象。接着从 古时男子二十岁行冠礼，古代贵族男子方能戴冠，重要场合必须戴冠，身份不同 主要内容 “冠”不同，不同的“冠”因场合不同定规各异这五个方面依次介绍了古人要遵循 的“冠”之礼法。最后说明古人关于“冠”的礼法制度有相当复杂的内容。 说明方法 举例子、作诠释 考点01 内容理解辨析 方法解读⑨例题剖析 解题步骤： 1.下列对本文内容的理解和分析，不正确 1.找出与选项相对应的句子，注意不一定 的一项是 () 只有一句， A.“冠”是古代礼制的一种象征，古人戴冠 2.严格比对原文与选项表述是否一致（注 要遵循相关的礼法，一旦戴上“冠”，人们的言 意概念、范围的大与小，事件因果的偏与全等)。 行举止就会受到约束。 B.古代男子二十岁时行冠礼，加冠时先戴 3.根据比对结果确定答案（根据选项内容 赤黑色的平顶冠，再戴用白鹿皮做的冠，最后 能一眼判断出正误的可采用排除法)。 戴用黑麻布做的冠。 注意 C.在古代，人们对“冠”的佩戴要与自己身 1.每个错误选项都是可以从原文中找出 份相符，不能佩戴与自己身份不相符的“冠”， 依据排除的。 否则，便是僭越。 2.有些选项在原文中找不到相关的语句， D.本文在结构上采用总分总形式，并使用 需要仔细辨别是否无中生有。 大量文献资料作为佐证，客观地介绍了“冠”之 3.对引用原文语句或与原文语句结构形 礼法的相关知识。 式类似的选项，不能盲目认同：对有些换了说 解析：本题考查内容理解辨析。结合第② 法，换了表达形式的选项，不能轻易否定。 段“先加辐布冠（用黑麻布做的冠），表示从此 常见的错误类型： 有治人的特权：次加皮弁(biàn)(用白鹿皮做 偷换概念、以偏概全、混淆时态（已然与未 的冠)，表示从此要服兵役：最后加爵弁（赤黑 然)