第三章 议论文阅读 第一讲 拐弯 阅读专项训练-【学海乐园·魔力阅读】八年级语文课外阅读与写话

八年级·第三章 魔力幸阅读 阅读专项训练 01 宽容是一种境界(13分) 容。”普列姆昌德说：“宽容是在荆辣丛中生长 王延群 出来的谷粒。”马克·吐温说：“紫罗兰把它的 香气留在那踩扁了它的脚上。这就是宽容。” 实标得分： 分 在许多情境中要做到宽容的确不是一件易事， ①法国19世纪文学大师雨果说过一句经 宽容他人必然要“牺姓”、克制自我，忍一时之 典的话：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽 阁的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”是 辱、负一时之重。但我们何妨把宽容当作砥砺 的，宽容是一种境界，它能使你在人生的舞台 自我的一块砺石。当宽容成了一种习惯时，你 上潇洒走一回。 就拥有了宽容的襟怀和气度。君不见人类史 ②宽容如水。宽容，即原谅他人的过错， 册上的一些伟人，历经生活的磨难，依然慈悲 不耿耿于怀，不镏铢必较，和和气气，做个大方 为怀，不失生命的风度。宽容，是一种成熟的 的人。宽容如水般的温柔，在遏到矛盾时，往 美，是人生的从容、坦荡、自信和超然。 往比过激的报复更有效。它似一泓清泉，款款 ⑥宽容就是潇洒。“退一步海阔天空，进一 抹去彼此一时的敌视，使人冷静、清醒。 步悬崖绝壁：让三分风平浪静，争一时人翻马 ③宽容似火。因为更进一层的宽容，不仅 覆”。宽容实乃人际关系的润滑剂，它能减轻人 意味着不计较个人得失，还能用自己的爱与真 与人之间的磕碰、摩擦和无谓的消耗，化干戈为 减来温暖别人的心。心静如水的宽容，已是难 玉帛。宽容是人类性格的空间，懂得宽容别人， 得：雪中送炭的宽容，更是可贵，更令人感动。 自己的性格就有了回旋的余地，就不容易发脾 宽容，能融化彼此心中的冰冻，将那股爱的热力 气、闹惰绪，当面跟别人起冲突。“性海澄淳平 射进对方心中。在这充满竞争的时代，人们所 少浪，心田洒扫净无尘”。宽容可以使你性格和 需要的不正是这种宽容吗？选择宽容，也就是 藹，童心常在，永葆青春。宽容别人，就是善待 选择了关爱和温暖，同时也选择了海阔天空。 自己。难得人世走一遭，潇洒太重要。 ④宽容如诗。宽容是一首人生的诗。至 ⑦宽容是春风，能把冰雪融化；宽容是熨 高境界的宽容，不仅仅表现在日常生活中对某 斗，能把蜷缩的心胸抚平：宽容是一首赞歌，能 件亭的处理上，而且升华为一种待人处事的人 使萎雕不振之人重新振作起来，意气风发地迈 生态度。宽容的含义也不是仅限于人与人之 向明天。懂得宽容，你会把冰冷的拳头变为温 间的理解与关爱，而是对于天地间所有生命的 暖的手；学会宽容，你会把抽人的皮鞭变为救 包容与博爱。宽容营造诗意人生。因为宽容， 人的绳索。 纷繁的生活才变得纯净；因为宽容，单调的生 ⑧莎士比亚说：“宽容就像天上的细雨滋 活才显得鲜丽。 涧着大地，它赐福于宽容的人，也赐福于被宽 ⑤宽容亦是砺石。纪伯伦说：“一个伟大 容的人。”播种宽容，必然收获幸福。就让我们 的人有两颗心：一颗心在流血，一颗心在宽多一点，再多一点宽容吧！ 97 一魔力阅读 初中课外现代文阅渎 1.本文的中心论点是什么？(3分) 02 习惯于失去(13分) 周国平 实际挥分： 分 (黔西南州中考) ①一殷来说，人的天性是习惯于得到，而 不习惯于失去的。呱呱坠地，我们首先得到了 生命，自此以后，我们不断地得到：从父母那里 2.第⑤段运用了什么论证方法？有什么作用？ (3分) 得到衣食、玩具、爱和抚育，从社会那里得到职 业的训练和文化的培养。长大成人以后，我们 靠着自然的倾向和自己的努力继续得到：得到 爱情、配偶和孩子，得到金钱、名誉、地位，得到 事业的成功和社会的承认，如此等等。 ②当然，有得必有失，我们在得到的过程 中也确实不同程度地经历了失去。但是，我们 3.本文的论证思路是什么？请简要分析。 比较容易把得到看作是应该的，正常的，把失 (3分) 去看作是不应该的，不正常的。所以，每有失 去，仍不免感到委屈。所失愈多愈大，就愈委 屈。我们暗暗下决心要重新获得，以补偿所 失。在我们心中的蓝图上，人生之路仿佛是由 一系列的获得勾画出来的，而失去则是必须涂 抹掉的笔误。总之，不管失去是一种多么频繁 的现象，我们对它反正不习惯。 4.读了本文，你获得了什么启示？(4分) ③道理本来很简单：失去也是人生的正常 现象。整个人生是一个不断地得而复失的过 程，就其最终结果看，失去反比得到更为本质。 我们迟早要失去人生最宝贵的赠礼一生命， 随之也就失去了在人生过程中得到的一切 有些失去看似偶然，例如天灾人祸造成的意外 损失，但也是无所不包的人生命题中的应有之 义。“人有旦夕祸福”，既然生而为人，就得有 承受旦夕祸福的精神准备和勇气，至于在社会 上的挫折和失利，更是人生在世的寻常遭际 了。由此可见，不习惯于失去，至少表明对人 982 八年级·第三章 魔力￥阅读 生尚欠觉悟。一个只求得到不肯