第一章 记叙文阅读 第三讲 义儿-【学海乐园·魔力阅读】八年级语文课外阅读与写话

八年级·第一章 魔力￥阅读 第三讲义儿 公例文呈现 叶圣陶 ①义儿的父亲早死了，母亲养护着他。 ②义儿最欢喜的东西就是纸和笔了，一拿到手里，就如同获得了世界的一切。他常常右手满 把握着笔杆，左手五指张开漱住纸，描绘他理想中的事物：他的头总是侧着，一会儿偏左，一会儿 又偏右。他能画成侧形的鲤鱼、俯视形的莉花、从正面看的农屋。他画成一样东西，常常要端详 好几回，然后再加上几笔。有时加得高兴了，鲤鱼的鳞片都给画上短毛，菊花的花瓣加到全花凑 不成个圆形，从烟突喷出的烟多到所占纸面比屋子还大。他看看这不像一幅画了，就撕碎了，叠 起来再撕，如是屡屡，以至于粉碎。 ③他当然同别的孩子一样，欢喜奔跑，欢喜无意识地叫喊，欢喜看不常见的东西，欢喜附和着 人家胡阁。他在学校的课室里也难得静心，除非先生演讲时如狂的语声足以迷住他的思想。 ④义儿实在太淘气了。有一次他将积蓄的钱全买了纸烟匣内的画片。有两次他跑到河边， 尊在露出河面的石头上钓鱼。这一次，他又不知到什么地方去逛了，直到天黑还没回家。夜色如 浓稠的墨砚，深沉得化不开。母亲在屋内不知转了多少圈，当她看到义儿跳趺在门口时，就知道 同他说伤心的话绝对没用，便换了个办法一打。她细瘦的手握着一把量衣的尺子，颤颤地在他 身上乱抽，用了好多的力气。可是他一声都不响，沉静的面孔，时而一瞬的眼种，都表示出忍受和 不屈。她呼吸很急促，断断续续地说：“假如下次不敢，我就饶恕了你这一次！”这时候，他的头或 者微微一摇，或者轻轻一点。她的手就此停了，她的怨恨就此咽下去了。然而义儿特别怕三叔， 三叔训诫他的时候，义儿的面孔就红了，神态不敢沉静了，头也不敢偏转了。三叔教他以后不要 再这个祥子，他就狠可怜地答应一声“知道了”。胜利每每操在三叔手里，三叔就发明了处置义儿 的秘诀。三叔向义儿的母亲和旁人说：“处置义儿唯一的方法，就是永远不要将好颜脸对他。我 就这样做，所以他还能听我的话。”义儿的母亲对于这句话非常信服，可是她熬不住，不能不问暖 问饱，留最好的东西给他吃。 ⑤有一回，义儿从一个同学手里得到了一张山水画的明信片，上面有葱绿的丛树、突兀的山 石、蓝碧的云天、纡曲曳白的回泉。他决活非常，如同得了宝贝，一心想临绘一张。他取出每天携 带的不干不净的颜色盒，立刻开始作画。他画得非常专心，竞忘了周围的一切，同学的喧闹声、脚 步声，于他只起很淡很淡的感党，差不多春夜的梦一般。 ⑥英文先生进了课室，功课又开始了，他周国的空气全变，而他如无所觉，还是临他的画。竖 起的明信片很引人注目，英文先生一望便明白了。他不免有点恼怒，宏大的阿斥声就从喉间涌 出：“沈义，你做什么！你的课本哪里去了？”义儿被唤醒了，还有几株小树没画上，他感觉不舒快， 像睡眠未足的样了。他知道不能再画了，便将明信片、画幅、颜色盒放入抽屉里，顺便捡出读本 来，慢慢地翻到将要诵习的一课。他并不看先生一眼，脸容紧张，现出懊丧的神态。这更增加了 △39 、魔力阅读初中课外现代文阅读 英文先生的怒意。“早已说过了，若是不愿意，就不必勉强上我的课！你恼怒什么？难道我错怪 了你？上课不拿出课本来，是不是懒惰？因你而妨害同学的学习，是不是捣乱？我错怪了你么？” ⑦“是的，没有错怪，”义儿随口地说，却含有冷峻的意味，“现在课本已拿出来了，请教下去 吧，时问去得快呢。”同学们不补义儿有这样英雄的气概，听着就大表同情，齐发出胜利的笑声来。 刚才的静默的反响就是此刻的骚动了，室内不仅是笑声，许多的足在地板上移动的声音，桌椅被 震摇而发出的叽叽略咯的声音，英文先生把书奶在桌上并且击桌的声音，混成一片。 ⑧英文先生将义儿的事告诉了级任先生，说以后一定不要义儿上他的课。级任先生號转告 了义儿的三叔。三叔听了，当然痛恨义儿的顽劣，他说：“我训诫他，当着面他总是显出很能接受 的态度，可是一背面第二个过失就来了。他母亲打他骂他，更没有什么用处。我们须得换一个 方法。” ⑨“是呀，”级任先生连连点着头，“总要使他知所畏惧。” @“就是你说的那话。我想，他这么浮动的心情，都由每天回家时同外面接触而来，若是叫他 住在学校里，和外界一切隔离，或者不再有什么坏的行为做出来吧。” ①一切都照着三叔的计划进行，义儿撤进学校里住了。他本来很羡慕住校的同学，可是他并 不曾向母亲要求过寄宿，因为他不能设想这事的可能。现在居然如愿了，实在是梦想不到的。夜 晚，一片静谧祥和，银白的月光洒在地上，夜的香气弥漫在空中。晚饭的铃声，上了火的煤油灯， 同学间的随意谈笑，操场上的夜跑，都是他不曾经历的。他听着，看着，谈着，玩着，恍忧惚惚如在 梦里，悠久而又变化多端。 ②他在睡眠之前很匆促地摹印一张洛川神女之图，虽然最后把全幅撕了，但是他很觉舒适。 母亲的唠叨现在是非常之远，画完一幅画居然没有听见“又在那里涂怕人的东西了”的贡骂。更