第四章 非连续性文本、现代诗、新闻阅读 第三讲 教育部等部门联合启动教育系统美好食光校园系列活动-【学海乐园·魔力阅读】七年级语文课外阅读与写话

魔力*阁读 初中溧外现代文阅渎 第三讲 教育部等部门联合启动教育系统“美好‘食'光”校园系列活动 么例文呈现 中国教育新闻网北京10月16日讯（记者董鲁皖龙）为深入贯彻落实习近平总书记关于 坚决制止餐饮浪费行为的重要指示精种，引导广大师生树立勃俭节约和粮食安全意识，教育部联 合各部门于10月16日世界粮食日，在中国人民大学启动开展“美好‘食’光”校国系列活动。教 育部党组成员、副部长田学军出席启动仪式并讲话 田学军指出，学校是人才培养重要基地和社会主义精神文明建设重要阵地，在教育系统推动 开展制止餐饮浪费，意义重大。他强调，“美好‘食’光”校国系列活动的开展要与学校教育、优化 管理、制度建设结合起来，以活动促育人、促管理、促长效。他希望，广大师生积极参与到活动中 来，为制止校国餐饮浪费、营造良好社会氛固、维护粮食安全做出应有的贡献。启动仪式同时发 布了制止餐饮浪费倡议书和“美好‘食’光”校国系列活动标识。 据悉，“美好‘食光”校国系列活动将图绕“校园美好‘食’光、制止餐饮浪贤、培养节约习惯” 主题，开展制止餐饮浪贵宣传征集活动，面向全国师生和社会公开狂集宣传标语、海报和短视频 优秀作品。各参与单位和个人可于2020年11月15日前提交参与作品，经网络投票评选和专业 评委分类评审后，最终将评远出优秀宣传标语20条、优秀宣传海报10组、优秀短视频作品10 条。评选结果将在中国教育后勤协会官方网站公示，获奖作品将在线上进行公开展示和宣传推 广。系列活动同时在教育部官网、中国救育后勤协会官网、中国教育后勤协会伙食管理专业委员 会官网和“中国教育发布”“微言教育”“中国青春饭”“高校餐饮”等新媒体平台开设“美好‘食’光” 活动宣传监督平台，集中展示各地各校制止餐饮浪费先进寧迹和优秀经验。 (有别政) 考点01 概括新闻内容 方法解读。例题剖析 【题型归类】 1.请用一句话概括这则新闻的主要内容。 用一句话概括这则新闻的主要内容。 解析：本题考查祝括新闻内容。根据新闻 【解题点津】 的导语，筛选关键信息来概括即可。根据“教 1.摘取法：摘取能够概括新闻内容的关键句。 育部联合各部门于10月16日世界粮食日，在 2.提要法：抽取新闻的主要要素予以整合。 中国人民大学启动开展‘美好“食”光’校园系 第一步：提取新闻的主体及事件，按照“谁 列活动”可知，这则消息的主要内容是：教有部 发生了何事”写出基本结构。第二步：在找出 等部门联合启动“美好‘食’光”校园系列活动。 基本的新闻要素的前提下，着重突出新闻最吸 答案：教育部等部门联合启动“美好‘食 引人、最有价值的信息。第三步：整合要素，准 光”校国系列活动。 确写出“一句话”。 1282△ 七年级·第四章 魔力￥阅读 考点02 分析电头作用 方法解读2例题剖析 【题型归类】 2.这则新闻的电头交代了哪些内容？ 请找出这则新闻的电头并分析其作用。 解析：本题考查分析电头作用。电头是电 【解题点津】 讯稿件发出单位、时间和地点的说明。解答本 电头又叫作“消息头”，是消息体裁的外在标 题，首先要从文中找出电头。电头多放在新闻 志。它用来表示稿件发出的单位、地点及时间。 稿件的开头，用括号或比较显著的字体区别于 电头的作用：表明新闻稿的发出单位，显 正文，有时也放在稿件的末尾。“中国教育新 示消息的“身份”：以此承担发表新闻作品的责 闻网北京10月16日讯”放在开头，与正文字 任，接受社会监督：注有发稿时间、地点，用来 体有明显区别，由此可确定这段文字是这则消 说明新闻的时效及来源，借以传达某种信息。 息的电头，交代的内容包括新闻稿的发出单 (作用可根据具体情况回答) 位、地点和时间。 【答题模板】 答案：交代了新闻稿的发出单位、地点和 这则新闻的电头是…，其作用是…。 时间。 考点03 理解赏析语句 方法解读。例题剖析 【题型归类】 3.请说说“美好‘食’光”的双重含义是 1,请你说说“××（字词）”的含义，/你如 什么。 何理解文中“…”这句话？ 解析：本题考查理解赏析语句。解答此 2.下面句子中的加点部分有何作用？/请 题，需要结合消息内容，联系生活实际来座解 从…角度赏析下面的句子。 词语的本义和语境义。首先，“美好‘食’光”这 【解题点津】 个短语中需要特别注意的是用引号标出的 词语含义从词语的本义和语境义角度分 析。句子含义从句子的表层含义和深层含义， “食”这个字，理解这个字的含义是正确解答本 结合文章主旨角度分析。词语效果从词语的 题的基础。“食”是“时光”的“时”的谐音，可以 词性、感情色彩、表现手法等角度分析。句子 理解为“享受X入食物的时光”的意思。然后 效果从修辞手法、特殊句式、结构作用、词语运 从本义和语境义两个角度进行分析。从本义 用、内容、表现情感、表达方式、表现手法等