第四章 非连续性文本、现代诗、新闻阅读 第二讲 春夜 阅读专项训练-【学海乐园·魔力阅读】七年级语文课外阅读与写话

魔力*读 初中课外现代文阅渎 针对练习B 秋的甜 秋的甜， 1请简要分析这首诗的写作思路。【分析构思 在炸开的豆英旁飞溅， 脉络】 在高梁的头缨里摇颤， 在石榴翘起的嘴里含着， 在棉朵间升腾飘数。 2.请从修辞手法的角度对下面这句诗的表达 效果作简要分析。【分析诗歌技巧】 秋的甜， 吸一口家乡的空气，保你醉上十天。 装满了农民小院， 涧透乡亲们的心田， 吸一口家乡的空气， 保你醉上十天。 阅读专项训练 01 星星(6分】 1.“夜空是另一个世界”一句有什么含义？(3分) 臧克家 实标将分： 我爱听， 人家把星 网叫做星星， 2.这首诗主要表达了诗人怎样的情感？(3分) 夜空是另一个世界， 星星是它的子民， 谁也不排挤谁， 彼此密密地挨近。 它们是那么渺小， 02 长江，请给我一片帆(7分】 渺小得没有名字， 徐刚 它们用自己的光圈， 实际得分： 告诉自己的存在。 长江，请给我一片帆， 仰起脸来， 给我一片穿过三峡的帆… 向着那白茫茫的银河， 我曾无数次搁浅， 一，二，三，你数！ 无数次抱怨， 呵，它们是那么多，那么多… 我曾责怪波浪无情， 1262△ 七年级·第四章 魔力￥阅读 涛声说：你应该杨起风帆」 长江从我的故乡流过， 平静得像一幅铺开的锦飨： 我看着它欣然流进大海， 与东海的波涛握手言欢… 自以为曾经的沧海， 不知道三峡艰险， 今日我来三峡， 长江，请给我一片帆… 从夔门里挤出风帆， 03 差别(8分)】 穿过风箱峡，穿过铁索关， 雷抒雁 那风帆上斑驳的痕迹， 实际将分： 是销公的泪，还是渔家女的汗？ 久飞的鸟， 我不要游船—这水上宫殿， 想栖于一枝， 连那机帆船也不要， 歌一歇困倦的翅膀。 我不想因为有了一只马达， 学飞的鸟， 而使自己变得懒散； 想离开树枝， 或者忘记三峡两岸的父老， 试一试翅膀的力量。 他们的背葵里，都背着一座山… (选自《中国现代诗歌选》) 1.“飞”是鸟儿向往的事情，为什么“久飞的鸟” 长江，请给我一片帆， 会“想栖于一枝”，要“歇一歇”“翅榜”：而“学 我要穿过人生路上无数个三峡！ 飞的鸟”却又“想离开树枝”，要“试一试翅膀 生命的强者勇于溯流而上， 的力量”？(4分) 寻找他们各自的唐古拉山， 那才是真正美好的航行呀， 那才是真正伟大的摇篮… (有别减) 1.本诗标题有什么深刻的含义？(3分) 2这首诗短小精悍，寓意深刻。从结构上看，前 后两小节之间是什么关系？这样安排有什么 好处？(4分)》 2.请比较郭沫若《天上的街市》和本诗在写作 手法上的相似点。（写两点，4分） △127鹿力，阅读初中课外现代文阅读心 可以远程管理和操作”等内容可知，智能设备具有远 02长江，请给我一片帆 程管理的特点。故选D。 1.“长江，请给我一片帆”指给“我”有与生命中的坎坷 02 挫折战斗的勇气，争做生命的强者而不去寻找所谓 1.中国农村贫困人口全部脱贫，过去贫困的云南的偏 的捷径。【解析本题考查分析标题含义。我们要 僻县城也实现了产业脱贫，村民们因而高兴、激动。 主要理解这首诗歌标题的比愉义。根据面对生活的 2在“产业脱贫”的政策和方法引寻之下，人民脱离了 磨难，“我”不要“游船”只要“一片帆”“潮流而上，寻 贫困，生活将会更美好、富足。 找他们各自的唐古拉山”可知，“我”要的是战胜垫 折、成为生命强者的力量和勇气，而不去寻找所谓的 第二讲春夜 捷径。 2.一是想象和联想的表现手法的运用。《天上的街市》 针对练习A 由街灯联想到明垦，由明星联想到街灯：由灯光想象 1.表达了诗人对夜雨的喜爱和对美好生活的向往。 到天街和牛郎织女自由幸辐的生活。本诗由看到的 【解析】本题考查体会诗人情感。抓住诗中关键意 长江联想到它流进大海；由风帆上驳的痕迹联想 象，如“客人”“闪光的镜子”“温暖的熟气”“拉着小提 到销公的泪和渔家女的汗；由看到长江流进大海想 琴”等可以看出夜雨的美以及诗人对夜雨的喜爱， 象到它与东海的波涛握手言欢。二是比喻的修辞手 “把雨丝蒸酿成了蜜”“把明天更甜的生活，飘进孩子 法的运用。《天上的街市》以星灯互喻开篇，把读者 的梦”等表达了诗人对美好生活的向往 带到美丽的天街。本诗同样运用比喻的修辞手法， 2示例：美丽的夜雨，像拉若小提琴，滑进每一家的玻 把长江水比作铺开的锦缎，表达了对长江的热爱， 璃窗。这句诗给人以视觉和听觉的双重享受，同 【解析】本瑟考查分析诗歌皮巧。《天上的街市》运 时运用比喻的修辞手法，生动形象，流扬清新，抒写 用祖象、联想的表现手法以及比喻的修辞手法。一 出人和自然的美妙关系。【解析】本愿考查理解诗 开篇由“街灯”与“明屋”进行互喻和联想.第二节写 句含义。理解诗句可以挖掘诗句的深层含义，也可 相象中的街市。三、四节用想象来改造牛郎织女的 以分析诗句运用了什么表达技巧，如修