第四章 非连续性文本、现代诗、新闻阅读 高频考点解读-【学海乐园·魔力阅读】七年级语文课外阅读与写话

七年级·第四章 魔力阅读 第四章非连续性文本、现代诗、新闻阅读 非连续性文本阅读高频考点解读 内容理解辨析 (1)下列对材料有关内容的分析与概括，正确的一项是( 常见题型 (2)下列有关“×××”的表述，不正确的一项是() (1)锁定题目内容在材料中的位置，从文中寻找相关内容。 解题点拔 (2)对应材料，逐一核实，对比判断，推敲其正确与否 答题模板 2图文表文）值息转换 (1)用简洁的语言表述画面内容，并写出其寓意 常见题型 (2)从材料一的图表中，你能得出哪些信息？ (1)图文类 ①读：画面组成要素。 ②思：画面内容，抓住画面主体，弄懂各要素之间的关系。 ③写：选用恰当的表达方式，选择关键词；注意答题格式和字数要求。 解题点拔 (2)表文类 ①认真审题，明确要求：注意表头和表注的文字，弄清说明对象和比较角度：注意答题格式和字数 限制。 ②仔细分析图表，全面准确捕捉信息：找出比较对象，比较角度、项目、各种数据及其变化特点。 ③依据题目要求，规范答题。 答题模板 3筛选概括信息 (1)请概括某则材料的主要信息 常见题型 (2)概括或推断这种问题或现象出现的原因。 (3)人们对该事件有哪些观点？请简要概括。 (1)审清题目，抓住问题关键词。 解题点拨 (2)跳读筛远，找准材料相关处。 (3)整合答案，分点答题扣要求 答题模板 111 魔力*读 初中溧外现代文阅读 现代诗阅读高频考点解读 分析构思脉络 (1)这首诗诗人是如何构忌的？ 常见题型 (2)请结合具体诗句和手法分析本诗在构思上的妙处。 (3)这首诗是按照怎样的思路展开的？请其体分析。 分析诗歌思路，得从诗句与诗句的关系去分析。先概括诗歌的内容，然后揭示诗句之间的关系， 解题点拨 最后指出这种构思传达的诗人感情。 答题模板 诗歌各句写了…的内容，通过叙事描写、议论、对比、烘托等写作手法，表达诗人…的感情 ②体会诗人情感 (1)这首诗表达了诗人怎样的情感？ 常见题型 (2)请分析某句诗蕴含了诗人当时怎样的心情。 (3)从“…”这几句诗中，你能体会到诗人怎样的情感？ (1)找出诗歌各句（或相关的句子）分别写了什么内容。 (2)分析诗歌运用了何种表达技巧。 解题点拨 (3)诗人的时代背景、人物生平，思想倾向、人生追求等的了解。 (4)分析诗歌抒发了什么情感。 诗歌通过对…事情的叙述，通过对…景物的描写，抒发了诗人…的情感，表达了…的人 答题模板 生感慨。 3 分析诗欧技巧 (1)诗歌运用了怎样的表现手法？ 常见题型 (2)请分析诗歌所运用的表现技巧。 (3)诗人是怎样抒发自己的情感的？这样有什么效果？ 先明确指出所运用的表现手法，再结合其体诗句说明是怎样运用此种手法，最后分析此种手法有 解题点拔 效表达了怎样的感情。 这首诗运用了…的表现手法（艺术手法、修辞手法），如·，从而突出了（强洞了、更有效地表 答题模板 达了)诗人…的情感（心情、心境）。 11220 七年级·第四章 魔力幸阅读 续表 4理解诗句含义 (1)你觉得“…”这句诗好在哪里？ 常见题型 (2)“…”这句诗有什么深刻的含义和作用？ (3)你如何理解“…”这句诗的含义？ 诗句内容丰富广泛，可能写景、写人、写事和抒情。所以理解诗句的含义要联系上下句并结合全 解题点拔 诗进行分析。 答题模板 诗句写了…率情（或景物、人物），蕴含了…深意，表达了诗人…的言外之意。 新闻阅读高频考点解读 口概括新闻内容 (1)用一句话概括这则消息的主要内容（不超过30个字）。 常见题型 (2)用简洁的语言概括这则新闻叙述的主要事实。 (3)请把上面这则新闻改成一句话新闻。 (1)找新闻的导语或中心句 (2)围绕六要素（何人，何半、何时、何地、何故、如何）组合关键词。 解题点拨 (3)若是几段，则抓主要内容，抓共同点。 (4)根据字数限制组织语言答题。 (1)什么人十什么事+什么结果。 答题模板 (2)什么物十有什么特点（怎么样）. 2分析电头作用 (1)文章开头的内容能否别去？为什么？ (2)请我出这则消息的电头，并分析其作用。 常见题型 (3)这则新闻的电头交代了哪些内容？ (4)“…”是这则新闻的电头，其作用是什么？ (1)回答能否别去：首先明确不能删去，然后指出这部分是新闻的电头，最后结合电头的作用 分析。 解题点拔 (2)找电头并分析作用：电头多放在新闻稿件的开头，用括号或比较显著的字体区别于正文，有时 也放在新闻稿件的末尾。 (1)不能刚去。这部分内容是新闻的电头，有…（交代通讯社或报社名称、发电地点和时间，表 答题模板 示消息来源可靠、材料其实、报道及时等)的作用。 (2)这则消息的电头是…，其作用是… △113 魔力*阁读 初中课外现代文阅读 续表 3理解析语句 (1)请你说说“(××字词)“的含义。 (2)你如何理解文中“…