第三章 说明文阅读 高频考点解读-【学海乐园·魔力阅读】七年级语文课外阅读与写话

七年级·第三章 魔力阅读 第三章 说明文阅读 说明文阅读高频考点解读 回明确说明对象 (1)文章（文段）的说明对象是什么？ 常见题型 (2)本文介绍了（说明了）“又×（说明对象）”的什么特征（特点）？ (3)根据文章内容，完成下列表格。（设置表格，填写说明对象的特点） (1)明确对象：①看题目；②看首尾段：③看总括句或中心句。 解题点拔 (2)把握特征：①分析概念：②分类捕捉信息；③看标题，首尾段和关键句：④寻找语言标志 (1)文章（文段）介绍了…（说明对象）的…（特征）。 答题模板 (2)本文“××（说明对象）”的特征是…。 ②理清说明顺岸 (1)文章（第×段）使用了什么说明顺序？请结合文章（第×段）内容分析。 (2)本文（第×段）是怎样按照××顺序来介绍“××”的？这样写有什么作用？ 常见题型 (3)文中第×段与第×段能否调换顺序？为什么？ (4)下面这段话放在文中哪一段的后面比较恰当？为什么？ (1)说明顺序及作用：①时间顺序，抓表时间的词语。如年代：古、今。季节：春、冬。时间：早、晚。 作用：使说明过程明晰，线索清楚。②空间顺序，抓表方位、立足点、行踪变化等词语。如内、外、 前、后、远、近、南、北等。作用：有利于全面说明亭物各方面的特征，符合人们观察事物的习惯。 ③逻辑顺序，抓起关键作用的关联词。如“总”“因为”“（由于）…所以”等。作用：层次清晰，脉 解题点拔 络分明，使读者易于接受，符合人们认识事物及事物规律的顺序。 (2)顺序调换：①分别概括各段（各部分）说明的内容：②指出说明顺序属于哪一种或者前后照应 关系。 (3)语段（材料）还原：①概括材料说明的内容：②从段落结构作用角度分析理由：③从说明事物特 征角度分析：④从衔接角度分析。 (1)本文（第X段）使用了××顺序，首先介绍…：然后介绍…：最后介绍了…。 (2)本文（第×段）使用了××烦序，起到了…作用。 答题模板 (3)不能调换。因为…使用了X×顺序，作者先写…，再写…，这是由“××”到“××”的说 明顺序，如调换顺序则…，故不能调换。 (4)这段话（这则材料）可以放第×段的后（前）面，因为…。 △81 、魔力阅读 初中课外现代文阅读 续表 3内容理解辨析 常见题型 下列对本文的理解和分析，正确的一项是() 常见结误类型： (1)无中生有 利用思维惯性，误导学生用想当然代替理性思考。 (2)以偏概全 包括以部分代整体、以个别代一般、以特殊代普遍等。 解题点拔 (3)增臧扩缩 增加或减少某些字，扩大或缩小范围。 (4)表述绝对 注意一些重要词语前面表修饰、限制性的词语，如时间、地点、范围、大小、已然、 未然，必然等。 (5)因果混乱 注意请如“说明了、体现了、是因为…”这样的短语 答题模板 ④分析文章标题 (1)文章以“”为题有何作用？ 常见题型 (2)文章为什么以“…”为题？请谈谈你的理解。 (3)你认为文章标题好在哪里？ (1)点明说明对象和说明对象的特征。 (2)用词新颖别政，激发读者的阅读兴趣。 (3)引用古诗词，增添文学色彩，激发读者的阅读兴趣。 解题点拔 (4)用疑问句式，引发读者思考 (5)运用拟人、比喻等修辞手法，生动形象地写出事物…特点。 (6)活用或化用词语，新颖独特 (1)文章以“…”为题，点明了本文的说明对象，概括出说明对象的…特征。 答题模板 (2)文章标题运用了…手法（引用…），起到了…作用。 ⑤解决拓展延伸 (1)你从文中获得了什么感悟（启示）？ (2)对于本文所讲的问题（观点），你有什么看法（不同看法）？说说你的理解。 常见题型 (3)联系生活实际，针对文章所说明的…，谈谈你的做法（提出几条建议）。 (4)结合文章内容，联系生活实际，发挥自已想象，说说你对…的想法（感想）。 (1)情感启示：深入挖掘事物（事理）背后隐含的意义，然后联系自身生活，时代特征进行作答。 (2)献策建议：针对文中说明对象（特征）对人类的影响，分析产生危害（益处）的原因，提出具体建 解题点拨 议（措施）。 (3)拓展想象：结合文本内容，以现实生活为基础，展开合理丰富的想象，最后用准确生动的语言表述， (1)阐述感悟（启示）十生活实例。 答题模板 (2)分析原文十提出建议十理由分析 (3)提出想法十联系文本进行分析。 822△