第一章 记叙文阅读 高频考点解读-【学海乐园·魔力阅读】七年级语文课外阅读与写话

七年级·第一章 魔力阅读 第一章记叙文阅读 记叙文阅读高频考点解读 ①概括主要内容 (1)用简洁的语言概括文章的主要内容。 (2)根据内容，完成下表（情节、内容、情感等方面）。 常见题型 (3)仿照示例补充情节内容。 (4)通读全文，概括主要事件或主要情节。 (1)看题目、人物（事物）、率件，进行综合概括。即：谁在何时何地做了何事，结果怎么样。 解题点拨 (2)答题时，强调三个部分：内容是什么，性格（特征）怎么样，情感怎么样。即：通过这件事，表达 了作者的什么观点或感情。 本文记叙了（描写了、说明了）…的事（事迹、经过、享件、景物），表现了（赞美了、揭示了、讽刺 答题模板 了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)…性格（现实、精神实质），抒发了作者…情感。 2 分析表达方式 (1)文中第×段（画线句子）运用了哪些描写？简要分析这些描写的作用： (2)找出文中议论（或抒情）的句子，分析其作用。 常见题型 (3)文中第×段（画线句子）运用了何种表达方式？简要分析其作用。 (4)试分析（比较）两文（段）在表达方式上的异同。 (1)描写。①人物描写：体现人物身份、性格、情感。②环境描写：交代故事发生的时间、背景，渲 染气氛，推动情节发展，象征或暗示意义，深化文章主题，烘托人物形象，为下文做第垫。③正面 描写：给人以直接、真实、其体的感受。④侧面描写：激发人的想象力，有利于表现人物性格 ⑤细节描写：a.(人物)更细致深人地刻面人物性格特征：b.(环境)渲染气氛、点明时代背景 解题点拨 (2)抒情。①直接抒情：真切强烈、感情直露。②间接抒情（借景抒情、借物抒情、寓情于理）：婉转 含蓄、情景交融、感染力强。 (3)议论。①先议后叙（开头）：开篇点题、揭示主题、统领全文。②夹叙夹议（中间）：承上启下（过 渡作用)、点明所写事物意义。③先叙后议（结尾）：揭示（升华）主题、画龙点睛。 (4)说明。起补充交代作用。 (1)文中第×段（画线句子）运用了…描写，写出了…（内容），起到了（表现了）…作用（性格 答题模板 特点)。 (2)文中第×段（画线句子）运用了…表达方式，写出了…（内容），起到了（表现了）…。 一魔力读 初中溧外现代文阅读 续表 3明确记叙顺序 (1)第×段（画线语句）使用了什么叙述方式（记叙顺序）？有什么作用？ (2)第×段插叙了什么内容？其作用是什么？ 常见题型 (3)文中第×段能不能刚去？为什么？ (4)文中第×段与第×段能不能调换顺序？为什么？ (1)顺叙：按事情的发展顺序。作用：叙事有始有终，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 (2)倒叙：先写结果，再交代前面发生的事。作用：设置悬念、吸引读者，避免叙述的平辖单调，增 强文章的活泼性。 解题点拔 (3)插叙：在叙述中心事件的过程中，插入另一个或几个与中心事件有关的情节或事件。作用：避 免平铺直叙，使文章跌宕虑伏；丰富人物形象，突出主题：对下文情节发展做铺垫，对主要情节起 补苑、衬托作用。 (1)本文（第×段）使用…（叙述方式）的记叙顺序，使文章…（作用）。 答题模板 (2)第×段插叙了…内容，丰富了文章内容，表现了人物（或事物）的…性格（特点），为下文做 衬托或铺垫，突出了文章中心。 4分析人称作用 (1)本文（第×段）运用了第几人称？有什么作用？ 常见题型 (2)请用第×人称写出××（人物）的心理活动。 (3)作者使用第×人称措写（讲述）…（事物），有何表达效果？ 第一人称作用：便于直抒胸臆，读来更具真实感，使读者感同身受。第二人称作用：可以增强文章 解题点拔 的抒情性和亲切感，拉近与读者的距离，便于感情的交流。第三人称作用：不受时空限制，能够从 多方面自由叙述 答题模板 本文（第×段）运用了第×人称，起到了…（作用）。 5体会文章主旨 (1)文章表达了作者什么样的思想感情？ (2)用自己的话概括文章的主旨。 常见题型 ()找出表现文章主旨的语句。 (4)本文对你有何启迪？联系文章的主旨，谈谈你的体会。 (5)你是否同意作者的观点（说法）？请阐明理由。 (1)概括主旨：①分析文章标题：②关注文章的开头、结尾：③分析主要人物和事件：④抓住抒情、 解题点拔 议论的语（句）段：⑤抓住中心（关键）句。 (2)谈体会：①联系自己的生活实际：②联系作品的时代背景：③联系作者的思想状况 (1)本文通过记叙（描写、介绍）…内容，表现了（赞美了、歌颂了、揭露了、讽刺了、说明了、反映 答题模板 了、抒发了)…主旨（精神品质、社会现象、情感态度）。 (2)我认为…（观点）十（理由）十（现实意义、做法）。 22△