第六单元 科普、说明类-【学海乐园·魔力阅读】五年级语文课外阅读与写话

第六单元 科普、说明类 食阅读要点 舞第六单元 弄清文章的基本内容，把握所说明的内容及特征 阅读科普、说明类文章的时候，我们需要注意弄清文章的基本内容，把握所 年级 说明的内容及特征。 1.弄清文章的基本内容。科普、说明类文章以说明为主要表达方式，说明的 内容具有科学性，不夸大，不缩小：表述具有条理性，先说什么，后说什么，顺序清 楚，层次分明。 阅读时需注意以下几，点：(1)整体感知。先把文章通读一遍，了解文章主要 说明的是什么内容。(2)解读标题。文章的标题与内容关系十分密切，可以通过 标题去了解文章内容。(3)找出重点。一篇文章有若干段落，我们要善于找出文 章的重点段落，重，点阅读。(4)提炼归纳。即在上述步骤的基础上找出能直接或 间接揭示文章主题的关键性语句，梳理并概括主要内容。 2.把握所说明的内容及特征。事物的特征主要表现在构造、形态、性质、功 能等方面。科普、说明类文章的说明对象一般比较明显，可以通过看标题、抓首 段、抓结尾段、找关键句的方法来确定。概括说明对象的特狂，可以抓首尾段里 的总结句和中心句，也可以对文中的关健性语句进行摘要组合。 解题技巧 1.明确说明对象、概括说明对象的特征：(1)看标题（修饰、限制成分）、看首 尾段和关键句：(2)看说明方法；(3)捕捉信息，分析概念。 2.概括说明内容：(1)结合说明特征；(2)结合关键词、句。 注意：“说明内容”不等同于“说明对象”。“说明内容”是说明对象十对象特 征。 阅读训练 1病毒的话 ①A.我们家庭的名称是“病毒”，顾名思义，就是能致病的毒物。因此，人们谈 毒色变。可是，这不能赖我们呀！是你们人类给我们起了这样一个不雅的名称。 81 ②我们也不好怪人类，因为人类给我们起这个名称也是有来由的。19世纪 末，烟草得了花叶病，荷兰植物学家比林杰克把有病的烟叶捣碎，挤出汁液，用没 上釉的瓷过滤器过滤，滤过的汁液用当时最好的显微镜都查不出有什么细菌，可 力 是它仍然能让烟草得病。比林杰克认为，这一定是比细茵还小的微粒在作怪。 读 他把这类微粒叫作“病毒”，人类就是这样第一次结识了我们。B.后来发现，人类 的许多疾病，如流感、麻疹、肝炎等，其罪魁祸首也都是我们。所以，人类把我们 称作“病毒”就更有理由了。 学 ③人类的本事越来越大，科学家终于着到了我们的真面目。C.我们家族最 外 小的成员只有细菌的千分之几那么大，直径只有百万分之一厘米，大的也只有百 万分之二十五厘米。D.我们的构造比细菌简单得多，我们根本没有细胞结构， 读 只不过是一个核酸分子外包一层蛋白质外壳而已。 写 ④其实同世界万物一样，我们之中有有害的病毒，也有有益的病毒。 ⑤20世纪初，科学家就发现，我们家族中有些成员有孙悟空钻进铁扇公主 肚内的本领，能钻到细菌体内，在那里繁殖，使细菌死亡，科学家把它们叫作“噬 菌体”。人种了牛痘可以产生对天花的免疫力，牛痘就是经过“改造”后毒性减弱 的天花病毒。经过这一番改造，它不仅不再危害人类，还 ,帮助人类消 灭这种可怕的传染病。现在许多种疾病的病毒都已被用来制造疫苗为人类服务 了。我们家族中还有一些成员叫作“肠道腐生病毒”，它们在婴儿出生不久就进 入婴儿肠道，在人的一生中始终待在那里。其中有些是有益的，它们可以促进人 体产生有防治疾病作用的干扰素，抑制能致病的肠道病毒、流感病毒等。科学家 已经制成活肠道病毒疫苗，它能预防多种传染病，甚至还有一定的抗癌作用哩！ ⑥事实证明，我们可以为人类服务。当然，现在我们服务得很不够，我们家 族中的有些成员还在危害人类。这是因为人类对我们研究得还不够充分。我们 相信，随着人类更深入地深索我们的奥秘，未来我们一定能更好地为人类服务。 1.根据句意，选择恰当的词语填在文中的横线上。（填序号） A悬崖勒马 B.反戈一击 C.迷途知返 2.指出文中画“ ”的句子所运用的说明方法（填序号），并按要求完成练习。 ①打比方②列数字③作比较④举例子⑤分类别⑥下定义 (1)A句运用了 的说明方法，用通俗易懂的语言解释了什么是病毒。 (2)B句运用了 的说明方法，说明病毒是一些疾病的罪魁祸首。 (3)C,D两句分别运用了 和 的说明方法，其作用是 82 ,使说明内容更具说服力。 3.读句子，体会说明文语言的准确性，完成下面的练习。 (1)我们家族中有些成员有孙悟空钻进铁扇公主肚内的本领，能钻到细茵体 内，在那里繁殖，使细菌死亡，科学家把它们叫作“噬菌体” 男 填空：句中的“有些” (能不能)删去，因为“有些”表示 ,说 六 明只有部分病毒有 的本领，如果删去，就不符合事 元 实。这一词语体现了说明文语言的准确性 (2)“事实证明，我们可以为人类服务”中的词语“ ”体现了说 明文语言的准确性。 级 4.理解文章的内容，在说法正确的选项后面打“/”。