第五单元 童话、寓言类-【学海乐园·魔力阅读】五年级语文课外阅读与写话

第五单元 童话、寓言类 ■第五单元 阅读要点 抓住重点词句，感受语言特点 量话和寓言都是想象类的文章，两者既有相通之处，又各有特色。 级 童话按照儿童的心理特点和需要，通过丰富的想象和拟人的修辞手法的运 用来塑造形象，即将动物、植物或者世界上一切没有生命的东西人格化，模拟人 的言行以反映现实生活。如写树开口说语、花儿举办精彩的舞会、大树去帮助别 人，就是运用了拟人的修辞手法，把非人类的物体人格化，赋予它们人类的思想 感情、行动和语言能力，从而来表现主题 寓言，通常用比喻性的故寧来寄托意味深长的道理。因此，阅读寓言要弄滑 寓言叙述的是一件什么事，事情的起因、经过、结果是怎样的，故事中有哪些人 物，主要人物是谁，他们各自扮演了什么角色。 阅读童话和寓言时要注意童话、寓言中的重点词句，这些重点词句往往蕴含 着深刻的道理。通过重点词句，感受童话和寓言的语言特点，明白童话和寓言带 来的启发。 考点解读 童话：(1)抓住重，点词句，感受童话的语言特，点。 (2)理解童话的内容，懂得其中蕴含的道理。 寓言：(1)用恰当的词语来概括寓言的主要内容。 (2)根据寓言故事的主要内容丽述这则寓言的寓意或其中蕴含的深刻道理。 (③)抓住重点词句体会寓言的写作手法及其短小精悍、语言简练的特点。 解题技巧 童话：(1)分清童话的类型，了解童话的特点。 童话的类型：①拟人化童话；②人物童话：③超人化童话；④知识童话。 童话的特点：①情节完整曲折，形象生动鲜明；②幻想丰富奇特，感情 强烈动人：③语言简洁活泼，表现手法多样。阅读童活时，我们可以先 分清楚童话的类型，根据童话的特点来进行下一步的阅读。 65 (2)领悟童话蕴含的道理。在阅读时，我们要通过对童话中人物形象的具体 分析去领悟童活中蕴含的深刻道理。 寓言：(1)窝言，就是“寓意于言”，在具体的寓言故事的阅读中，我们要根据 力 其特点去理解其思想内容。 (2)寓言一殷采用一事一理的写法，它通常运用拟人、夸张等修辞手法来批 评、讽刺现实生活中的人和事。所以要通过对故事的分析，由浅入深、由表及里 小 地把握寓言的含义 课 阅读训练 1 罗圈腿的小猎狗 读 条小猎狗，走在大街上，它为它的罗圈腿感到害羞。 它的主人，也就是那个猎人，一共有十一条猎狗。但猎人在清点狗的数量 作 时，却总是只数到十。小猎狗以为猎人没看到它，就总是挤到前面去，可是猎人 每次都把目光越过它，还是数后面的十条狗。 主人的忽视，很让小猎狗伤心。它决定要让自己跑得最快，终于有一天，它 跑着跑着，竟然发现自己的影子越来越短了。此时，它又突发奇想，要成为世界 上跳得最高的猎狗，尽管那十条猎狗一个劲儿地笑话它。 终于，有一天，它跳过一堵高墙，不料，高墙那面是养鸡场。当养鸡场的主人 找到猎人时，它自然受到了惩罚。 猎人罚它去看守潭底的石头，不要让石头浮上来。然后，他带着其他十条猎 狗打猎去了。当然，每次捕猎回来，小猎狗也能分得一块肉。但小猎狗并不满 足，看到小河，它竞然说要成为这个世界上跳得最远的一条猎狗。它开始蓄力、 起跑，再奋力一跃，然后“扑通”一声，掉进了河里，激起一大片水花。 河岸上，猎狗们笑成了一团：“哇，我们看到了世界上的头号大俊瓜！”小猎狗 不为所动，一如既往地努力跳跃。尽管每次都跳进河里。一次，正在飞跃河面的 它，吓到了正准备上岸下蛋的母鸭，结果母鸭的蛋全部下到了水里。 放鸭的老人非常恼火，一把揪住正在往岸边游的小猎狗，将它扔在了猎人面 前：“好好管教管教你们家的罗圈腿！” 猎人没辙了，就让小猎狗去看守葵花田，说要看住这些葵花，不许它们跟着 太阳转。小猎狗来回跑动着，向葵花们“汪汪”叫个不停，但是它们根本不理睬 它，依旧跟着太阳转。小猎狗累坏了，却还是没有完成自己的工作，不过，等它疲 66 倦回家时，还是能吃上肉。 又到了给村民表演的时刻了。猎人的另外十条猎狗皮毛光滑，神气十足。 突然，一条毛发发红的公狼，愣是在十条猎狗的眼皮底下，满不在乎地跑掉了！ 众人发出“嘘一”声，这太丢人了！猎人觉得颜面扫尽。这时，小猎狗突然 窜出去，穿过狗群，直向山冈上的狼扑去。它快得像一团光，人们甚至都没看清单 楚它的样子，等反应过来的时候，才发现小猎狗正在一棵大树下休息，它的身边 元 躺着那只雄壮的公狼，早已停止了呼吸。 从此，猎人最喜欢的一条狗，就是小猎狗。他特地做了一个漂亮的皮圈，套 级 在小猎狗的脖子上，无论去哪里，都带着它。 人们见了，都会“啧啧啧”地赞叹：“瞧啊，那四条罗圈腿，弯曲得多美啊！” 一条小猎狗，走在大街上，它为它的罗圈腿感到骄傲。后面跟着那十条猎 狗，学着小猎狗，一律走成罗圈腿。 1.联系上下文，解释下列词语在文中的意思 (1)一如既往： (2)神气十足： 2.联系上下文，体会下面句子中加点字词的表达效果。 小猎狗以为猎人没看到它