第四单元 寓言类-【学海乐园·魔力阅读】四年级语文课外阅读与写话

第四单元状物类 阅读要点 第四单元 弄清描写顺序 状物就是把事物的形状、颜色、性能等特，点用生动形象的语言描 级 述出来，所谓状物文指的就是侧重于状物的文章。状物文一般分为 状静物文、状动物文、状植物文。 状物要言之有物，还要言之有序。理清了文章的描写顺序，有利 于我们整体把握文章内容。那么，如何理清描写顺序呢？ 1.按从概括到具体的顺序写。如《白鹅》一文中，作者在首段就 介绍了白鹅的性格特征是“高傲”，随后从白鹅的叫声、步态和吃相三 个方面将它的高傲描写得栩栩如生。 2.按从整体到部分的顺序写。如《猫》一文中，老舍先整体写猫 的性格古怪，然后分部分描写猫的性格古怪：老实起来成天睡大觉； 决定要出去玩玩，就会出走一天一夜；高兴起来比谁都温柔可亲；不 高兴说多少好话也一声不出：胆小起来就总想藏起来；勇猛起来遇上 蛇也敢斗一斗：等等。 3.按状物的不同分类写。 (1)写静物一般按样子、结构、用途的顺序。 (2)写动物一般按外形、动态、习性的顺序。 (3)写植物一般按形状、颜色、味道的顺序；也可按春、夏、秋、冬 的四季变化来写。 弄清了写作顺序，就可以很快地把握文章的内容，加深理解。如 《爬山虎的脚》一文中，作者就是按爬山虎的生长环境、叶子的特点、 脚的特点，以及爬墙过程的顺序来写爬山虎的脚的，全文段落与段落 49 之间层次分明，思路清晰。 阅读训练 力 1仰望布达拉宫 读 进入拉萨，车窗外的林梢上空闪出一座宫殿的剪影：两侧是白宫 墙，中间是红宫墙，顶部的喇嘛灵塔、宝瓶、经幢等鎏金饰物在阳光下 学 闪着金光。 外 “布达拉宫！”心中一声惊呼。我强烈地感到了一种不可名状的 读 庄严与崇高。 与 布达拉宫耸立在拉萨市中心的红山顶上。宫前是拉萨最宽阔最 作 漂亮的北京中路。站在铺着长方形花岗岩的路上仰望布达拉宫，只 见一片青绿的草坪后面，横着一堵高高的围墙，围墙后面便是红山及 其山顶上的雄伟宫殿。底部和东西两侧的宫墙为灰白色，称作白宫， 正中顶部是褐红色，称作红宫。( )白宫( )红宫，一排排 窗口四周都涂了黑色，窗头那白色布帘在高原的劲风中波浪般地猎 猎飘动。白、红、黑三色的宫墙及窗户，在蓝天白云的映衬下，对比强 烈，色彩鲜明。 巍峨、雄伟、神圣、庄严，布达拉宫犹如伫立在世界屋脊上的一位 长者，一位哲人。 从红山西侧眺望，透过北京中路旁那三座白色佛塔金黄色的塔 尖，看到的是布达拉宫的西侧，它屹立在巍巍的山崖上，显得更为高 峻、雄奇。 绕到红山北麓的宗角禄康，在一个宽阔的人工湖北岸眺望布达 拉宫，看到的是布达拉宫背后的宫墙，雄踞于陡峭的崖壁顶部。宫 墙、峭壁、古柳、经幡的倒影一起映入湖里，使布达拉宫在雄伟中又增 50 添了几分俏丽。 倘若站在八廊街头中心大昭寺的金顶上，放眼望去，又可看见布 达拉宫雄伟的宫殿远远地耸立在寺前广场的西北方，耸立在连绵的 群山下。 第 单 在拉萨，几乎随处都可以望见布达拉宫。 元 布达拉宫似乎无处不在，无时不在。 1.在文中的括号里填上恰当的关联词。 年 2.文中跟“看”有关的词有“仰望”“跳望”，我能再写出两个表示“看” 的词语： 3.作者是透过 看到布达拉宫的剪影，接着是站在 仰望布达拉宫，后来又分别从 几个不同的角度跳望布达拉宫。 4.联系全文，下列对文章标题中的“仰望”的理解不正确的是( A.“仰望”突出了布达拉宫的巍峨、雄伟。 B.“仰望”说明了布达拉宫在作者心中的神圣、庄严，表达了作者对 布达拉宫的敬仰之情。 C.作者都是站在地势很低的地方观看布达拉宫，所以用“仰望”，没 有特殊含义。 5.读了这篇短文后，布达拉官给你留下了怎样的印象？用文中的词 语回答。 2秦兵马俑 ①秦兵马俑在我国西安的临潼出土，它举世无双，是享誉世界的 珍贵历史文物。 ②兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积近20000平方 51 米，差不多有五十个篮球场那么大，坑内有兵马俑近八千个。在三个 俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积有14260平 方米；坑里的兵马俑也最多，有六千多个。一号坑上面，现在已经盖 读 起了一座巨大的拱形大厅。走进大厅，站在高处鸟瞰，坑里的兵马俑 一行行、一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，真像是秦 学 始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的军队。 外 ③兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。 阅读 ④将军俑身材魁梧，头戴鹖(hé)冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺 与写 胸。那（神态自若神清气爽）的样子，一看就知道是久经沙场，重任 在肩。 ⑤武士俑平均身高约1.8米，体格健壮，体形匀称。它们身穿战 袍，披挂铠甲，脚蹬前端向上翘起的战靴，手持兵器，整装待发。 ⑥骑兵俑上身着短甲，下身着紧口裤，足蹬长靴，右手执缰绳，左 手持弓箭，好像随时准备上马冲杀。 ⑦陶马与真马一般大