第七单元 写景类-【学海乐园·魔力阅读】三年级语文课外阅读与写话

第七单元 古诗词类 阅读 阅读要点 了解作者和古诗词创作的时代背景 小 古诗词是我国传统文化的瑰宝，学习古诗词不仅能提高我们的 外 文学修养，还能提升我们的气质。那么，如何学习古诗词呢？我们可 阀 以从了解作者和古诗词创作的背景入手去学习、分析。 与 方法一：了解古诗词的作者。 写作 同一个作者的古诗词也会随着生活环境与心情的变化，而表达 出不同的思想感情。因此，了解作者的生活阅历，对于古诗词的理解 是很有帮助的。比如《山行》的作者杜牧，唐代杰出的诗人，是宰相杜 佑之孙，生活悠闲、自在。“山行”的意思是在山中行走，作者所见山 中景色怡人，联系作者自身可以想象出作者内心的闲适、自得，从而 进一步体会作者对山中景色的赞美之情。又如《饮湖上初晴后雨》的 作者苏轼，北宋著名文学家、书法家、画家，在诗、词、散文、书、画等方 面均取得了很高的成就。他曾经任龙图阁学士，管理杭州，这首诗就 是苏轼在杭州做官时写下的。苏轼善于运用夸张、比喻的修辞手法 来描写景色，笔下的西湖独具一格，比如“欲把西湖比西子，淡汝浓抹 总相宜”两句，巧妙地将西湖比作西子，点出了西湖的美。 方法二：了解古诗词创作的背景。 学习古诗词还要了解作者创作的背景，知道作者写这首诗词的 原因。比如《赠刘景文》是苏轼于宋哲宗元祐五年(1090)任杭州太守 时所作。苏轼在杭州见刘景文时，刘景文已五十八岁。经苏轼向朝 廷竭力保举，刘景文才得到小小升迁。这首诗是送给好友刘景文的 94 一首勉励诗，比如“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”的意思是一年 中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬 初的时节啊。作者表面写橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节，实 际上是说刘景文的人生已经到了成熟、可大有作为的黄金阶段，作者 单 用这样的比喻意在告诫刘景文要志向远大、不断进取。所以说，了解 元 创作背景后，对古诗词的理解会更加深入。 o 阅读训练 年 级 1游园不值 叶绍翁 应心怜屐齿②印苍苔③，小扣柴扉®久不开。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 【注释】①应：大概，表示猜测。②屐()齿：木屐底下突出的部 分。屐，木鞋。③印苍苔：在青苔上留下印迹。④柴扉：用木柴、树枝 编成的门。 1.我知道叶绍翁是 朝著名诗人。这首诗描写的是 季的景 色，我是从 这些词语中读出来的。 2.“应怜屐齿印苍苔”中“怜”的意思是 A.怜惜 B.可怜 C.值得可怜 3.下列诗句朗读节奏的划分，正确的一项是 A.应怜/屐齿印/苍苔 B.小扣柴扉/久不/开 C.春色/满园/关不住 D.一枝红杏/出/墙来 4.判断下列说法的正误，正确的打“/”，错误的打“X”。 (1)这首诗的标题的意思是：诗人本想去园子里游玩，但又觉得不 值得去。 () (2)这首诗的前两句，诗人猜测园子主人因为怕人踩踏青苔，所以 “柴扉”才会久敲不开。 () 95 (3)这首诗的前两句让我们感受到诗人不能进园游玩的失落之情， 后两句则让我们体会到诗人看到红杏探出墙头时的惊喜。()》 力阅读 2寒食① [唐]韩翃(h6ng) 春城②无处不飞花，寒食东风御柳③斜。 小 日暮汉宫传蜡烛④，轻烟散入五侯⑤家。 外 【注释】①寒食：寒食节，通常在冬至后的第105天，过去在节日 读 期间不能生火做饭，只吃冷食，所以称寒食。②春城：春天的京城。 与写 ③御柳：皇城里的柳树。④传蜡浊：宫中传赐新火。⑤五侯：这里泛 指权贵豪门。 1.从古诗和注释中可以知道，寒食节的习俗是 2.读“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”这两句诗，你眼前浮现出怎 样的画面？ 3.对“日幕汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”理解正确的一项是() A.民间禁火，权贵豪门等人却可以得到传赐的新火，诗人这是对腐 败的政治现象进行委婉的讽刺。 B.有些地方禁火，有些地方传蜡烛，诗人这是在解释不同地方的寒 食节有着不同的习俗。 4.查找资料，我还知道韩的诗句：朱雀桥边看淮水， 3冬夜读书示①子聿2 [宋]陆游 古人学问无遗力⑧，少壮④工夫老始⑤成。 96 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 【注释】①示：训示、指示。②子聿(y心)：陆游的小儿子。③无遗 力：用出全部力量，没有一点保留，不遗余力、竭尽全力。遗，保留，存 留。④少壮：青少年时代。⑤始：才。⑥躬行：亲身实践。 七单 1.解释诗中加点词的意思。 元 终： 浅： 2.用自己的话说说下面诗句的意思。 D 古人学问无遗力，少壮工夫老始成。 级 3.下列与“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”意思相同的一项是 A.书到用时方恨少，事非经过不知难。 B.世上无难事，只要肯登攀。 C.读万卷书不如行万里路。 D.路谣知马力，日久见人心。 4.陆游告诉儿子读书的两个道理：一是 ,二是 4 雨过山村 王建 雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕去，闲看中