1.2水的组成（讲义）-2023-2024学年八年级科学上册讲练课堂（浙教版）

浙教版八年级上册第一章第二节 水的组成 【知识点分析】 一.电解水的实验及结论 1.实验前滴加氢氧化钠或者硫酸钠溶液目的：增强水的导电性。 2.实验现象： ①电极上产生气泡； ②两支玻璃管内液面下降； ③两支玻璃管内液面下降的体积比(即产生的两种气体的体积比) V氧气：V氢气=1：2。 3.检验气体： ①用带火星的木条接近正极上产生的气体，能使带火星的木条复燃 (该气体是氧气)； ②用点燃的木条接近负极上产生的气体，气体能燃烧，产生淡蓝色火焰(该气体是氢气)。 4.实验结论： ①水通直流电能分解成氧气和氢气； ②水是由氢和氧组成的。 5.问题分析：通过精确实验测得电解水时，产生的氢气和氧气的体积比大于 2:1，原因是：相同条件下，氧气在水中的溶解度大于氢气。 6.氢气与氧气的质量比约为 1:8。 7.电解水文字表达式： 二.水电解过程的微观模型： 1. 一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的。 水是由水分子构成，而水分子是由氢原子和氧原子构成的。 2.水电解过程当中，水分子可以被拆分成氢原子和氧原子， 氢原子和氧原子重新组合成氢分子和氧分子，构成新的物质，属于化学变化。 【例题分析】 一、选择题 1．下列关于电解水（装置如图）的说法中正确的是（　　） A．电解水产生氢气和氧气，说明水是由氢原子和氧原子构成的 B．电解水时，阳极产生的是氧气，阴极产生的是氢气 C．电解水时，产生氢气与氧气的体积比为1：2 D．电解水反应的条件是”电解” 2．在《水的电解》实验中，制得氢气的体积为10厘米3，则生成的氧气的体积为（　　） A．20厘米3 B．5厘米3 C．10厘米3 D．2厘米3 3．如图为验证水的组成的实验装置，下列有关说法正确的是（　　） A．正极（阳极）和负极（阴极）产生的气体体积比为2:1 B．负极（阴极）产生的气体能使带火星的木条复燃 C．水通直流电会产生氢气和氧气 D．水是由氢气和氧气构成的 4．如图是电解水实验的装置图，下列说法错误的是（　　） A．电解水的文字表达式可以表示为： B．反应一段时间后，a、b玻璃管中产生的气体体积比约为2：1 C．将燃着的木条分别放在两个玻璃管尖嘴口，打开活塞，a管的气体使燃着的木条燃得更旺，b管的气体被点燃 D．由电解水实验得出结论：水是由氢、氧两种元素组成的 5．在水的电解实验中，能直接观察到的现象是（　　） A．与正极和负极相连的电极产生的气体的质量比为 8∶1 B．水是由氢、氧两种元素组成的 C．电极上有氢气和氧气产生 D．与正极和负极相连的电极产生的气体的体积比为 1∶2 6．下列关于电解水的叙述中错误的是（　　） A．在水电解器中加满水，然后接通直流电源 B．电解水的实验证明水是由氢、氧组成的 C．电解水可以得到氢气和氧气的质量比为2：1 D．为增强水的导电性，常在水中加入一定量的稀硫酸 7．电解水的实验中，可以直接观察到的实验现象是（　　） A．水由氢、氧两种元素组成 B．有氢气和氧气产生，且体积比为2：1 C．在电极上均有气泡产生，水电解器的两个玻璃管内气体的体积之比约为2：1 D．每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的 8．用下图所示的装置进行电解水实验，有以下描述：①向水中加入少量的酸，能增强导电性；②甲、乙两试管内收集到的气体的质量比约为2∶1；③甲试管内产生的气体能燃烧；④实验表明水分子是由氢原子和氧原子构成；⑤该变化的最小粒子是氢分子和氧分子。以上描述中正确的是（　　） A．①②③④ B．①②③④⑤ C．①③④ D．①②④ 9．水是最常见的物质，下面是小北同学对水的认识，你认为正确的是（    ） ①水是由氢气和氧气组成的； ②水是生物生存所需的最基本的物质； ③水通常以固、液、气三态存在； ④在实验室中，水是最常用的溶剂 ⑤在加热情况下，水会分解成氢气和氧气； ⑥水是由氧元素和氢元素组成的一种物质 A．①② B．①②③⑤ C．②③④⑥ D．①②③④ 10．如图是水分子在一定条件下分解的示意图，从中获得的信息不正确的是(　　) A．一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成 B．水分解后生成氢气和氧气的分子数比为2：1 C．水分解过程中，分子的种类不变 D．在化学变化中原子是最小的粒子 11．如图所示，某同学正在做电解水实验，当正极产生了10毫升气体时，他发现负极产生的气体体积是22毫升，于是他对该现象的产生作出了如下解释，其中不可能的是（ ） A．氧气与电极发生了化学反应 B．氧气比氢气更易溶于水 C．①管漏气 D．②管漏气 12．电解水实验如下图所示，以下说法正确的是（    ） A．a中生成的气体是氢气