《家乡文化生活现状调查》课件37张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

第四单元 家乡文化生活 家乡总在牵动着我们的情思：名山大川、寻常巷陌、小桥人家……我们生于斯长于斯，这里有我们鲜活的体验，留下我们生命的印记，有许多难以割舍的记忆。家乡文化既是中国文化的重要组成部分，又是我们个体精神生活的重要依托。 你是否仔细欣赏过你生活了十多年的家乡，揭开过她神秘面纱的一角？也许某个人物留下了动人的故事，也许某个建筑有着不朽的价值，也许某个物件有着特殊的来历，这些都值得我们寻访探究。 内容索引 学习活动一 撰写家乡人物（风物）志 学习活动二 撰写家乡文化生活调查报告 XUE XI HUO DONG YI ZHUAN XIE JIA XIANG REN WU (FENG WU) ZHI XUE XI HUO DONG ER ZHUAN XIE JIA XIANG WEN HUA SHENG HUO DIAO CHA BAO GAO 学习活动三 撰写家乡文化建设建议书 XUE XI HUO DONG SAN ZHUAN XIE JIA XIANG WEN HUA JIAN SHE JIAN YI SHU 学习活动一 撰写家乡风物志（人物志） 志是方志的简称，又叫地方志。一般称“志”为记，认为“志者记也”，为记载一个地方自然与社会的各个方面情况的典籍，誉称为“一方之全史”“地方百科全书”。“志”通常分为风物志，人物志。 风物志：记述一个地方的自然景物、人文轶事的资料。具体表现为对一个地方的地理概貌、山川景物、节日习俗、人生礼仪衣食住行、方言与民间传说、名优特产、名胜古迹、名人故里等进行全面的叙述。 人物志：是记载一方之典型人物的生平、生活、精神等的资料。 活动介绍 1、景观类风物志参考（以西安为例）：终南山、骊山、翠华山、太白山、南五台……，回民街、大兴善寺、广仁寺、青龙寺、大雁塔、小雁塔、崇文塔……钟鼓楼、古城墙、兵马俑、碑林、陕西历史博物馆…… 确定主题 访谈要点 （1）该风物的位置 （2）该风物的特点、历史沿革、故事（民间传说、人文故事） （3）该风物现状（外观、陈设、环境） （4）该风物的价值（对家乡影响） 确定主题 2、饮食类类风物志参考（以西安为例）：肉夹馍、凉皮、羊肉泡馍、葫芦头、水晶饼、biang biang面、甑糕、黄桂柿子饼、荞面饸饹…… 访谈要点 ①风物本身 名称内涵 工艺流程 原料材质 造型风格 风味口感 ②风物文化 历史文化 民间传说 人文故事 ③风物发展 传承发展 确定主题 3、西安名人参考：刘彻、杜牧、于右任、杨虎城、路遥、陈忠实、贾平凹…… 访谈要点： （1）人物生平（姓名、籍贯、出生年月和地点，主要经历） （2）典型事例（影响人物发展的大事，凸显人物品质） （3）对当代家乡的影响价值 活动形式 以小组为单位，采用小组分工合作，查阅资料、开展访谈、实地考察等形式，了解家乡的人、物、历史、习俗等。根据访谈记录，收集相关资料，撰写《家乡人物（风物）志》。 了解访谈 访谈是 “访”与“谈”的结合。“访”有调查、探寻之意。访谈是访谈员根据调查的需要向被访谈人提出有关问题，通过被访谈的人的回答来获取事实材料的过程。访谈过程需要巧妙周全的构建，访谈之前要做好充分的准备，包括材料准备、思想准备等。 访谈技巧 （1）根据不同的访谈对象，结合不同的访谈进程，要灵活运用趣问、直问、推问等提问方式。 趣问：采用一些诙谐有趣、形象生动的方式发问，以消除陌生感，拉近双方的距离。 直问：不拐弯抹角，把想了解的问题直截了当地提出来。 推问：运用逻辑推理，提出问题。 旁问：访问者不顺着原来的话题说下去，而是有意岔开，先说点别的事情，以此来制造轻松的气氛，调节被访者的情绪。 追问：对访谈对象刚刚陈述的疑点或没有充分说明的地方进行追问，使访谈对象顺着访问者的思路继续予以回答。 延伸：对访谈对象没有涉及的领域进行引导，可以拓宽范围，避免片面性。 对比：访谈对象就某一个现象在回答不同问题时的陈述不尽相同时，访问者进行对比提问。 访谈技巧 （2）语言要得体，态度要诚恳 面对不同的访谈对象，要使用恰当得体的语言，使受访者更好地参与进来。在访谈过程中，要怀着尊重、理解、学习的态度与访谈对象交流，不要急于表达自己的看法。 ①开头：吸引对方，引起对方的兴趣，积极进入主题。 ②主体：要有敏锐的眼光，善于发现新问题、新材料、新亮点，准确判断它们所蕴含的价值。 ③结尾：适当总结，表示对