《1.感受生活中的法律 》（课件）-统编版道德与法治六年级上册

小学道德与法治六年级上册第一单元第1课 感受生活中的法律 第一课时 第一课时 该相声讽刺了社会生活中的一些不文明现象。作为青少年我们应该怎么做？ 自觉遵守社会规则，维护社会秩序。 活动一：维护规则靠大家 相声《我忍不了》 学习目标 1.了解可以通过不同的渠道获取知识，学习的方式是多样的。 2.体会到学习的快乐，学会享受乐趣，体验快乐。 3.要正视学习中的困难，寻找解决问题的办法。 游戏和比赛如果没有规则，就无法正常进行。你知道下象棋、踢足球有哪些规则吗？ 下象棋 踢足球 活动二：生活中的规则 我们常说“国有国法，家有家规，无规矩不成方圆。”那么国法指的是什么呢？他和家规有什么相同之处和不同之处呢？ 活动一：生活中的规则 作为社会生活中的基本规则，法律为我们设定了行为准则，提供了外部保障，维护着我们的正常生活。 试想，如果没有法律，社会交往会变成怎样？ 活动一：生活中的规则 如果没有法律，…… 活动一：生活中处处有规则 活动一：生活中的规则 因为法律的存在，…… 那么，如何理解法律在社会生活中的作用呢？ 活动一：生活中的规则 法律保障我们可以选择自己的生活。 玲玲在儿童刊物上发表了一篇小说，她有著作权。 小明不允许父母看他的日记，他有隐私权。 王叔叔一家买了新房，他们有房屋产权。 法律如同指南针，告诉我们行为的方向。 活动三：法律作用大 法律督促我们积极承担起对他人、社会和国家的责任。 公共场所禁止吸烟 子女要赡养老人 公民要依法纳税 活动三：法律作用大 法律如同指南针，告诉我们行为的方向。 法律如同尺子，衡量我们行为的对错。 合法的行为受到保护，违法的行为受到制裁。 当争议和冲突发生时，国家行政、司法机关依据法律，做出公正的处理。 活动三：法律作用大 管仲是我国春秋时期伟大的政治家、思想家，《管子》是管仲及其学派的著作总集。《管子》中有一句话：“夫法者，所以兴功惧暴也；律者，所以定分止争也；令者，所以令人知事也。法律政令者，吏民规矩绳墨也。”大意是：法是用来预防和惩罚犯罪的，律是用来解决争端、化解纠纷的。法律政令，就是治理社会的规矩。 思 考 这段话主要强调了法律的什么作用？ 活动三：法律作用大 法律如同尺子，衡量我们行为的对错。 活动三：法律作用大 法律如同尺子，衡量我们行为的对错。 3. 法律如同武器，是保护我们的坚强盾牌。 当我们的合法权益遭受侵害时，要善于运用法律武器，依法维护自己的权利。 如果经济困难，可以通过法律援助，获得政府提供的免费法律服务。 活动三：法律作用大 1 认同他们的观点吗？为什么？ 2 如果爸爸就职的公司拖欠爸爸工资，你认为爸爸应该怎么办？ 如果有人欺负我弟弟，我就找人去教训他。 如果有人偷摘我家果园的葡萄，我就去摘他们家的。 如果我被别人家的狗咬伤了，那我也没有办法，只能认倒霉。 学会运用法律武器，依法维权。 活动三：法律作用大 各抒己见 看了《法律力量大 维权得靠它》这段视频，你得到什么启示？ 活动三：法律作用大 3. 法律如同武器，是保护我们的坚强盾牌。 温馨提示： 遇到法律纠纷，当事人如果经济困难或为某些弱势群体，可申请法律援助。 法律援助是现代社会的一种法律保障制度，由政府设立的法律援助机构组织实施，为经济困难或特殊案件中的当事人，如盲、聋、哑及未成年人无偿提供法律服务。 法律援助在保障公民合法权益、推进司法公正等方面发挥着重要作用，为符合条件的公民提供法律援助是政府的责任。 相关链接 活动三：法律作用大 人人依法享有权利，人人依法履行义务，在法律的指引和保护下，个人和家庭快乐、幸福，社会与国家公正、和谐。 活动四：活动总结 拓展应用 课后延伸： 1.利用班会课，举行一次“法律故事会” 讲一讲自己知道的或经历过的与法律有关的故事，说说它带给我们什么样的启示。 2.在家长或老师的带领下，参观当地法律服务中心，了解有关的法律。 活动四：活动总结 拓展应用 小学道德与法治六年级上册第一单元第1课 感受生活中的法律 第一课时 第二课时 法律与我们生活密切相关，可以说从出生开始就和法律产生了联系。 我们出生之后，爸爸妈妈要给我们起名字、报户口。 《中华人民共和国居民身份证法》 从出生到成年，父母都要抚养和教育我们。 《中华人民共和国未成年人保护法》 到法定年龄，父母要送我们去上学。 《中华人民共和国义务教育法》 毕业后，我们要求职找工作。 《中华人民共和国劳动合同法》 到适婚年龄，结婚成家。 《中华人民共和国婚姻法