习作：变形记（课件）-统编版语文六年级上册

本单元课文主要是围绕“触摸自然”这个专题进行编排的。阅读时，要能从所读的内容想开去；习作时，要发挥想象，把重点部分写得详细一些。 单元导思 习作：变形记 马丁每天早上都会变成不一样的角色，太神奇了！你们想不想也像马丁一样，来一个变身之旅？今天，就让我们来体验一下马丁的百变生活！ 你们看过这部动画片吗？你还知道马丁变成过什么吗？ 习作提示：如果你有这样一个机会，把自己变成另一种东西，你想变成什么呢？你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子；也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至是一个星球。结合本单元学过的课文，想象一下吧！ 引导审题，明确“变”的要求 同学们，现在我们比马丁还厉害，因为我们现在想变什么就能变什么，变成什么样全取决于自己。 动 物 植物 建筑 自然 交通 生活 小猫 小狗 狮子 老虎 蚂蚁 大象 花草 大树 森林 高粱 小麦 人参 草房 高楼 车站 电话厅 银行 超市 大山 河流 风云 雨雪 山洞 星月 汽车 飞机 拖拉机 道路 桥梁 红绿灯 衣物 电灯 手机 茶杯 桌椅 乐器 如果是你，你想变成什么？你为什么想要变成它（他/ 她）呢？同桌之间交流一下。 想象交流，体验“变”的乐趣 孙悟空会72 变，现在大家可以有更多的变化，想象一下，你想变成什么？为什么？变形后的你又会经历些什么呢？ 你们觉得谁经历的事儿最有趣？为什么？我们可以将这些经历编到我们的故事中去。 不知不觉中我们已经展开了想象的翅膀，编了一个非常有意思的故事，谁愿意将这个故事连起来说一说？ 你是一只虽然身体小，但是能观察、会思考的蚂蚁！ 如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步，可以在书桌上探险;可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界…… 如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都有形形色色的人从你面前走过，你会看到很多发生在路上的故事…… 你的身材和路灯一样高，你和路灯一样不能移动，你可以为他人照明，你就是一盏路灯，一盏不能移动、会思考的路灯！ 1、拥有和事物一样的外形和能力。 2、受到和事物一样的约束和局限。 3、你要以这个事物的角度观察和思考。 换位生活 换位思考 现在的你们也会编故事了，但是编故事时需要注意什么呢？ 独立写作，编写“变”的故事 1、要说清楚你变成一样事物后是什么样的； 2、故事都要以你变身之后的角度去展开； 3、变身后都发生了哪些有趣的事； 4、想象这些有趣的“经历”的时候要写清楚角色的语言、动作、心理等细节； 5、最后还可以谈谈自己内心的感受。要以第一人称来写。 怎么写 开头：变成什么 （变的对象是什么及主要特点）（简明扼要） 中间：奇特、有趣的经历 （合理想象动作、语言、心理等）（详写） 结尾：抒发感悟（独特、真挚） 你还能变成什么？又会经历什么？自己再编一个故事吧！ 我是一片树叶 秋天到了，阳光温暖恬静，秋风和煦轻柔。天空被风擦拭得非常明亮，像一块覆盖大地的蓝宝石。 我——树叶，感到浑身有说不出的舒畅，轻轻摇曳着身子，偶尔调皮地和同伴碰触一下。秋风想给大地织一条棉被，于是，我跳着优美的舞姿，飘落到地上。 开篇创设情境，把我们带入美丽的自然王国之中。 用第一人称拟人化的手法，选择熟悉的事物——树叶来写。“跳着优美的舞姿”是动作描写，写出了树叶飘落时的优美姿态。“飘落”突出树叶轻盈的特点。 佳作引路 忽然，一只小蚂蚁爬过来对我说：“树叶姐姐，我想漂流，你能带我去吗？”我欣然同意了。 于是，我载着小蚂蚁，在秋风的帮助下，飘到了湖里。伴着秋风，我们在水面上随着微波飘荡，小蚂蚁多日来渴望水上漂流的愿望终于实现了！看着小蚂蚁熟睡惬意的样子，我的心里很快乐。我不忍心打扰小蚂蚁，只是默默地载着小蚂蚁在湖面上漂着，一直漂到了岸边。 “欣然同意”“不忍心打扰”“默默地”表现了树叶乐于助人、关心他人的美好品质。 湖岸很低，一个小男孩拉着妈妈的手在岸边站着。“妈妈，这树叶真好看。呀，树叶上还趴着一只小蚂蚁呢！”小男孩伸出小手把我们捞起，轻轻地放在地上，仰起快乐的笑脸，自豪地对妈妈说：“妈妈，我把树叶和小蚂蚁捞上岸了！” 对小男孩的语言描写，给读者呈现出“树叶载着小蚂蚁漂流”的美好画面。他“出手相捞”, 又使故事得以延续。这一情节的设置真可谓巧妙至极！ 我对小男孩微笑着，尽管小男孩看不到我的笑颜。小蚂蚁为了感谢我，请我一起到草地上玩。在草地上，我又结识了许多新朋友，有凤仙花的种子，有蒲公英的小花伞……天渐渐亮了，我尽自己所能给予朋友们温暖和帮助。直到有一天，我的身体化成了无形的养分，滋润着泥土…… 树叶飘落湖面，载着小蚂蚁漂流，又在地底下认识了凤仙花的种子、蒲公英的小花伞等新朋友，符合树叶的特点和生活、成长环境，想象奇妙合理。 秋风温柔地吹着，又一片树叶跳着优美的舞姿