3 我们班 他们班（教学设计）-统编版道德与法治四年级上册

《3 我们班 他们班》教学设计 课题名称： 四年级上册第3课《我们班 他们班》 第一课时 活动目标： 1.通过课前调查和交流，了解其他班级的特点和值得本班学习的地方。 2.通过设计班级间的合作活动方案，体会班级合作的意义，共享校园美好生活。 活动重点： 了解其他班的特点，设计班级间的合作活动方案，体会班级合作的意义。 活动难点： 设计班级间的合作活动方案，体会班级合作的意义。 课时安排： 2课时。 活动过程： 活动一：引出他们班 1.情境创设：同学们，你曾听到过自己班级的老师夸奖过哪些班级？老师们是怎么夸奖这些班级的呢？指名生交流。 2.师生交流：听到老师们夸奖这些班级的时候，你心里有什么想法？引导学生说出内心真实想法。 3.教师小结：校园就像一棵枝繁叶茂的大树，一个个班级就如同树上的叶子。俗话说：世界上没有完全相同的两片叶子。今天，就让我们在认识我们班的基础上一起了解一下他们班。（板书：我们班 他们班） 活动二：走进他们班 1. 分组交流调查结果：老师课前布置大家针对隔壁班级做了相关小调查，请大家拿出自己调查表，在小组里交流自己的调查情况。 调查任务单 班级 任课教师 社团、文艺活动 获奖项目 同学关系 我认为，他们班的特点是： 值得我们班学习的地方有： 小组评一评 1. 我能积极参与小组活动，得一颗星星。 2. 我细致地进行了调查，得一颗星星。 3. 我在调查中有自己的发现，得一颗星星。 2.集体交流：通过刚才的交流，你认为他们班有哪些值得我们学习的地方？并举出具体的例子来说明，可以使用多媒体出示采访的视频、拍摄的照片。 3.教师小结：通过调查了解、采访等方法，可以发现他们班有许多我们平时没有发现的特点，其中有许多我们值得我们学习的地方，我们要以欣赏的目光来看待其他班级。 活动三：手拉手更精彩 教师过渡：同学们，每个班级都是学校大家庭的一员。在学校生活中，大家一起合作，能够创造更美好的校园生活！ 1.图片交流：在新学期“文化月”活动中，四年级所有班级共同合作，给全校同学奉献了一场精彩的联欢会。当时，他们是怎么做的？让我们来看看。出示教材插图（P18） （1）3班和5班成立了宣传小组，他们设计的海报非常精美。 （2）演出组的同学都是来自各个班的舞蹈高手。 （3）2班的电脑兴趣小组为6班的音乐小组提供技术支持，一起负责联欢会的准备与播放。 （4）文稿小组由各个班的文学爱好者组成。他们在老师的指导下撰写主持人讲稿。 2.生活回顾：同学们，我们班级有过和别的班合作的活动吗？当时，你们是如何合作的呢？小组交流。 3.小组汇报：可配合多媒体展示合作活动时的视频、照片等资料。 教师可采访学生：如果没有了其他班的参与，只有我们班自己玩，还会这么热闹、这么有趣吗？ 4.教师小结：如果我们的学校是一座大花园，那我们的班级就是各有特点的鲜花。大家都散发出自己的魅力，我们的学校就会更美好。 活动四：手拉手共进步 1. 小组设计合作活动方案：下面就让我们一起分组来设计一个班级合作活动方案。 小组合作要求： （1）每位同学都参与、发表自己的看法，共同商定。 （2）组长合理分配任务，共同完成“金点子”设计单。 （3）讨论时声音适度，音乐停即结束。汇报时，每位成员轮流都发言。 班级合作“金点子” 合作活动主题 合作班级 选择他们班的理由 （特点、优势） 合作活动方案 小组评一评 1.我能积极参与小组活动，得一颗星星。 2.我能认真地倾听组员发言，得一颗星星。 3.我能自信大方地交流汇报，得一颗星星。 2.汇报活动方案：各组分别汇报班级合作“金点子”，教师组织讨论，评选出大家最可行的合作活动方案。 3.组织讨论：你觉得和别的班级合作需要注意哪些事项？引导学生明确班级合作要分工合作，发挥各自的优势，共同努力。 4.教师总结：请同学们下课后就按照自己设计的班级合作方案联系班级进行活动吧！一定要按照你们说的，合理分工、互相尊重、有问题及时沟通，相信大家齐心合力，一定能把活动搞得红红火火、热热闹闹！ 板书设计： 3 我们班 他们班 第二课时 活动目标： 1.了解班级间常见的竞争现象，懂得班级间竞争的意义。 2.了解班级间不正当竞争的行为及后果，用正当方式参与班级间的竞争。 3.学会尊重和欣赏他班，懂得这也是现代人应该具备的一种优秀品质。 活动重点： 懂得公平竞争，既是对他班尊重，也是对自己的尊重。学会真诚地称赞对方，为他人喝彩。  活动难点： 学会尊重和欣赏他班，不因班级间的竞争忽略对对方的欣赏。  课时安排： 2课时。 活动过程： 活动一：竞争是什么 1.谈话交流：同学们，你们知道什么是竞争吗？ 2.教师归纳：竞争就是互相之间试图战胜对方，获取胜利。今天就让我们一起聊一聊竞争的话题。 活