第二单元线与角 信息窗2（导学案）-四年级上册数学青岛版

数学四年级上册预习导学案 第二单元《线和角》信息窗 2 教学目标 1.认识量角器，学会用量角器量角，并会用量角器画角；经历从具体物体中抽象出角的过程，认识平角、周角，知道它们之间的关系，并能按一定标准分类。 2.经历建立统一计量角的单位的过程，理解量角的原理；通过观察、操作、类比、迁移等活动，发展学生抽象、推理等数学思维能力；在动手操作、合作学习与探究学习过程中，发展空间观念，培养合作意识和探究能力。 3.体会知识间的内在联系和知识的形成过程，提高学习数学的兴趣，感受成功的乐趣，感受数学在生活中的价值。 教学重点 1.学会利用量角器量角，并会用量角器画指定度数的角。 2.认识平角、周角，知道平角和它们之间的关系，并能按一定标准分类。 教学难点 1.灵活度量不同方向角的大小。 2.认识和辨认平角与周角。 数学四年级上册预习导学案 第二单元《线和角》信息窗 2 第一课时 课题 角的度量 温故知新 1.从（ ）引出两条（ ）所组成的图形叫做（ ）。 新课先行 1.为了准确测量角的大小，要有统一的（ ）和（ ）。 2.常用量角工具是（ ）。角的计量单位是（ ），用符号“（ ）”表示。把半圆平均分成 180 份，每一份所对的角就是（ ）的角，记作（ ）。 3.量角器的使用： ①点重合：量角器的（ ）与角的（ ）重合； ②边重合：量角器的（ ）和角的一条（ ）重合； ③读刻度：另一条（ ）在量角器上所对应的刻度，就是这个角的（ ）。 预习小结 通过预习我知道了,量角的大小用（ ）测量,角的计量单位是 （ ）,用符号（ ）来表示。把一个半圆等分成 180 份,每一份所对的角的大小是（ ）,记作（ ）。 预习检验 正确的打“√”，错误的打“×” 数学四年级上册预习导学案 第二单元《线和角》信息窗 2 第二课时 课题 画角 温故知新 常用量角工具是（ ）。角的计量单位是（ ），用符号“（ ）”表示。把半圆平均分成 180 份,每一份所对的角是（ ）的角,记作（ ）。 新课先行 1.你会画一个 40°的角吗？ 一画：画一条水平的（ ）； 二重：量角器的（ ）与射线的（ ）重合，（ ）与射线重合； 三点：对准量角器相应刻度画一个（ ）； 四连：连接点和射线的（ ）； 五标：标出角的符号及度数。 预习小结 通过预习,我知道了用量角器画指定角的度数,要看准度数,所画的边对应的 0°刻度线在（ ）圈,看的就是（ ）刻度；所画的边对应的 0°刻度线在（ ）圈,看（ ）刻度。 预习检验 1.画出下面各角。（重要提示：画图必须用2B铅笔） 50° 80° 100° 数学四年级上册预习导学案 第二单元《线和角》信息窗 2 第三课时 课题 角的分类 温故知新 我们学过那些角？(　　 　 　　　　　) 新课先行 1.将活动角转动成下的直角，量一量它的度数是（ ）°再像右图一样旋转其中一条边，直到角的两条边在一条直线上。 （1）这时形成的角是（ ）。 （2）平角相当于（ ）个直角那么大。是（ ）°。 （3）再用活动角做几个大小不同的锐角和钝角，和直角、平角的大小比一比。 锐角的大小范围： 钝角的大小范围： 2.继续旋转平角的一条边，直到与它的另一边完全重合。 （1）这时形成的角是（ ）。 （2）周角相当于（ ）个平角那么大，是（ ）°。 （3）直角、平角、周角的大小有什么关系，填一填。 1个周角 ＝（ ）个平角 ＝ （ ）个直角 预习小结 预习检验 下面各是什么角？你能把它们从小到大排一排吗？ ① ② ③ ④ ⑤ $$