15.3《串联和并联》课件 -2023-2024学年人教版物理九年级上学期

本节课用到的电学器材：开关×3，灯泡+底座×2，电池×2，导线若干 串联和并联 第十五章 第３节 第1课时 学习目标 1、能连接简单的串联电路和并联电路。 2、通过探究，用实验的方法了解串联、并联电路的区别，能说出生活、 生产中采用简单串联或并联电路的实例。 原来两个都亮，拔出其中一个会如何？ 猜一猜： 活动一 提供一个电源，两个灯泡，开关若干，导线若干，能否组成一个使两个灯泡同时发光的电路？请在下面方框内画出你设计的电路图。挑战一下，你能设计几种方案？ （提示：不一定用完所有的元件) L1 S L2 首 首 尾 尾 1、串联电路：用电器逐个依次首尾相连的电路 只有一条电流的路径 L2 L1 （一）串联电路和并联电路 L2 L1 S 2、并联电路：用电器两端分别连在一起再接入电路两点之间的电路 首 首 尾 尾 汇合点 分支点 干路 支路1 支路2 有两条的电流的路径 （一）串联电路和并联电路 请在你设计的并联电路图中标出 干路、支路，分支点，汇合点。 1、根据你的串联电路图连接电路。 要求：1、连接时开关必须断开 2、根据电路图按照电流方向依次连接各元件 L1 L2 L1 L2 L1 L2 （二）串联电路的特点 L1 L2 L1 L2 L1 L2 观察不同的串联电路，思考并回答以下问题： （1）改变开关在电路中的位置，用电器的工作情况有 没有改变？ （2）开关控制的是哪个用电器？ （3）将其中一个用电器断开后，另外一个用电器是否 还工作？ （4）在上面的电路图中标出电流的流向。 （1）开关的位置不影响 （2）开关控制整个电路 （3）一断全断，相互影响 （4）只一条电流的路径 活动二：1、根据你的并联电路图连好实物图2、动手验证灯泡是否发光。 要求：1、连接时开关必须断开 2、根据电路图按照电流方向依次连接各元件 B A L1 L2 （三）并联电路的特点 活动三：在刚才的电路中，能否随意控制一盏灯熄灭，另一盏灯还发光，或让两盏灯同时亮和灭？ 思考：选择什么样的电路图?还需要增加哪些器材?在下面方框内画出对应的电路图并动手连接实物，然后回答下面问题。 画出电路图： 实物图： 问题： （1）干路开关控制哪个灯泡？支路开关控制哪个灯泡？ （2）断开其中一个用电器，其它用电器能否工作？ （3）在上面的电路图中标出电流的流向。 电路图： 实物图： 干路开关控制整个电路,支路开关控制本支路 还能工作互不影响 有两条或两条以上的电流的路径 课堂小结 各用电器顺次连接 各用电器并列连接 1条 2条或2条以上 控制所有用电器 所有 该支路 相互影响 不相互影响 逐个依次首尾相连 并列接入电路两点之间 控制整个电路 干路开关控制整个电路,支路开关控制本支路 只有一条路径 有两条以上的路径 互相影响 互不影响 总结 L1 把电路元件顺次相连的电路叫做串联电路。 ①只一条电流的路径 1、按照右图连接串联电路，连接好电路。 2、实验操作步骤： 实验试试看,在图中A、B、C三个位置加上一个开关，它的控制作用相同吗？将你观察到的现象填入表格中 探究串联电路的特点 ②串联电路中开关控制所有用电器 ③改变开关位置控制不变 L1、L2 L1、L2 L1、L2 把电路元件并列连接起来的电路叫做并联电路。 ①有两条或两条以上的电流路径 1、按照右图连接并联电路，连接好电路。 2、实验操作步骤： 实验试试看，在图中A、B、C三个位置加上一个开关，它的控制作用相同吗？将你观察到的现象填入表格中 探究并联电路的特点 L1、L2 L1 L2 3、实验操作步骤： （1）并联电路中干路上的开关控制 ,支路上的开关控制 ,开关在干路和支路上的控制作用 , （2）图中干路是哪一段，用红笔描出来，支路是哪一段？用另一颜色的笔描一下。节点（或“公共点" ）在哪里？有什么特征 。 ②干路开关控制整个电路，支路开关只控制它所在的那条支路 ③用电器互不影响 探究并联电路的特点 所有用电器 该支路用电器 不同 是各干路电流的分流点或合流点 想一想街道的路灯，它们是什么连接方式？ 并联 课堂训练 想一想家中的电灯、电风扇、电冰箱、电视机、洗衣机等是怎样连接的？ 并联 课堂训练 想一想节日小彩灯是怎样连接的？ 串联和并联组合而成的 课堂训练 冷 热 并 串 串 并 C C B A B D 课堂训练 8、在进行英语听力测试时，各考场的有线扬声器是同时开播，也是同时停播的.它们的连接方式是 联，原因是它们 (选填“能