第一章 第一节 古诗词鉴赏-【给力阅读】中考语文课外阅读

中考第一章 给力 第一章 阅读基础篇 第一节 古诗词赏析 气高频考点解读 圓考点解读01，诗词鉴赏（选择题） 常考题型 考查内容 解题策赂 诗词句翻译不准，内容理回门诗词句，从整体上把埃诗问内容。（关注景物描写的时节，地 解行误 点、特点：关注事件、人物、动作或评价) 弄错对象或动作的双方，理清诗（词）中的人物关系。尤其是送别诗（词）、怀人诗（词）中，要 以混淆视听 注意主深问题。 1.下列对这 h诗 (词) 张冠李藏、无中生有、横注意备选项的表述结论，如在诗（词）中找不到佐证材料，找不到 首诗（词）的 理解 生枝节或以偏概全、故意根猫，将某句诗（词）的特点说成是全诗（饲）的特点，将委婉含斋说 理解和赏析， 反说 成直抒胸暗，把视觉说成听觉等，要当机立断判定错误选项， 不正确的一 项是() 2.下列对诗歌 情感体察有误，不明作者 选项往往随意引中、任意拔高或贬低诗词内涵，注意体会作者抒 发的情感，领会人物精神，括诗词主旨，感柄诗词蕴含的哲知 (词的内容理 意图 等，且注意句巾不属丁诗词的内容或选项漏掉的相关内容 解不正确的 项是() 表达技巧（修辞手法、表分析何子内荐，鉴别修辞手法或作用：理解重要字词，分析表现手 3.下列对诗歌 现于法、抒情方式、表达法：区别直接抒情和问接抒情：根据内容，游析抒情、议论、记叙、描 (词)的赏析不 方式等)分析错误 写、说明等表达方式。 正确的一项 是( 古诗 对字问独含的情感、字词 (词)所描写的意象意境、字词抓住形容词、动词、名词等关键宁词：关注字词的感情色彩：关注 赏析 的词性色彩、字词的特殊特殊学词。 用法分析不正确 对语言风格、感情基调分 析不正确，或把若名诗人 默读诗词，初步判断诗词的语言特色：品析诗词巾的名句，具体分 的语言风格颠倒 析语言特色：半时了解，积累一些著名诗（词）人的谱言特色， 圓考点解读02诗词鉴赏（简答题） 常考题型 考查内容 解题策略 1.这首诗（词）中最能表达 全诗主旨的句子是哪句？ 根据诗词所描绘的形象特点及诗人（问人）的风格（豪放、婉约、沉 2.这首诗（词）表达了诗人 理解主旨情感 郁顿挫等)米推斯其的情感态度。初中阶段所学诗歌情感大休可 分为：离别思念、爱国思乡、友情、爱情、热爱大自然、关心民牛等， (词人)怎样的思想感情？ 给列 加卖 韧中语文课外阅读 续表 常考题型 考查内容 解题策略 这首诗（词）的前两句捐绘 要在读橙诗词、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面， 了怎样的画面？ 想象措述画面 用生动、流畅的语言加以捐述，不能偏离诗词的意境、主题和作者 的倩感 意象是渗透若作者主观情意的客观物象，意象是诗词中浸染了作 者感情的东西，是作者感情的载体。特定的意象往往运用在特定 的诗词类别巾，从而可以快速鉴赏诗词的情感特点， 请找出这首诗（词）巾的具 鉴赏诗词常见1.“月”是思乡、念亲的标志，多传达离愁别恨、寂赛思归之情。 体意象，并说说它们代表 2.“酒、饮酒“多表达寒情、悲愁、苦闷和神郁不得志的情感。 了什么。 意象 3.“羌笛、琵琶“多传达离别之苦、相恩之情和内心的孤寂之感。 4.“落花”多传达青春易逝、人生无常的深沉唱叹和哀愁。 5.“柳”是离别的象征。 “意”指作者的主观情感，“境”指作者所创设的生活图景，主要是山 景物（意象）构成。“意境”就是将作者的主观侍感利和生活图景融合 在一起所型造的耐人寻味的艺术境界。 从意境人手，赏析诗词情感： 请说说这首诗（词）描绘了 鉴赏诗词意境 怎样的意境 概折·概括景物所营造的氛围特点 描绘→ 抓住主要景物特点，用自己的话描绘诗词中展现的 图景画面 分析→分析图景面面蕴含的作者的恩想感情 人物①诗词塑造的客观人物形象 形象②诗词抒情主人公的自我形象 全诗（词）塑造了怎样的.人鉴赏诗词人物 作者在塑造人物形象时，往往运用正面描写和侧而描写相结合的 于法，抓住作者对人物的正面描写，语言、动作、外貌、心理、神态 物形象？请简要概括。 形象 等描写，可以概括出人物的特点，把人物特征。另外，诗中的环 境、营造的某种氛围等侧面描写，能烘托人物形象，使其更鲜明 据此可以分析出人物形象的情感、理想、追求、品质等。 对诗词语言的考查主要有以下类型： 1.对关键词语的品味（词）一炼宁。 般炼字的题日，多远择动词、形容词、数量词、虚词或词性 1,这首诗（词）语言形象意 改变的活用词，以改一些在形式上与众不同的特殊词，如叠韵词 境深远。你最欣赏其中的 拟声词、表领色的词。 哪一个字词？请品味 2.对关键句的理解（句》一赏析之要，赏句为妙 一承。 鉴赏诗词语言 “赏句”是一种层次比较高的鉴赏，赏析句了可以从内容、语 2.这首诗（词）的语言有什 言、表达技巧、情感等角皮赏析， 么特点？请结合诗（词）句 3.对语言风格的概括。 进