第一章 古诗词赏析 过关练习（四）怀古咏怀类-【给力阅读】中考语文课外文言文阅读

给 读 韧中课外文言文阅读 (四)怀古咏怀类 36 月下演东坡语”（其一） 37 和李上舍冬日书事① [清]汪豌 [宋]韩驹 (绍兴中考改编)】 北风吹日昼多阴，日暮拥阶黄叶深。 自入秋来景物新，拖第②放脚任天真。 倦鹊绕枝翻冻影，飞鸿摩月堕孤音。 古诗词赏析 江山风月无常主，但是闲人即主人。 推愁不去如相觅，与老无期稍见侵。 【注释】①东坡语：苏轼曾说“天地之间，物 顾藉②微官少年章，病来那复一分心？ 各有主”，认为自然景物，人人得以享用，人人都 【注释】①据吴曾《能改斋漫录》记载，这首 是大自然的主人。@筇(qi6ng):竹制的手杖. 诗是诗人因获罪被贬为分宁县令时所作。上 过关练习 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项 舍，宋太学分三等，即外舍、内舍、上舍，以上合 是 为最高，这里指太学上合生。②顾藉：顾念。 A,在美丽的秋天中，诗人表现了率真洒脱的 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项 天性，拄杖信步游赏秋景。 是 B.诗人并未对秋景进行描绘，但却让读者领 A这首诗抒写了一个困顿失意的士人在阴 略到了此番秋景的清新可人，一改秋景萧 冷凄寒的冬日愁病交加的境遇与心情。 瑟、肃杀的固有印象。 B.“飞鸿摩月堕孤音”中“摩“堕”分别从视觉和 C诗的前两句叙述出游的事情，后两句抒发 听觉角度着力刻画，不但描绘出声音的自高 出游的感想，由虚到实，表达了诗人对苏 而下，而且传达出听者心惊神凄的感受 轼语的领悟。 C.颈联由写景转入议论，写诗人想要排遣愁 D.本诗用语明晓清新，语言浅近但诗意深 绪但愁却像故意来寻找自己，硬是摆脱不 远，读来令人回味无穷。 掉。自己跟老并没有约定日期，老却悄俏 2.古人常以“秋”入诗，本诗同样以“秋”入诗却 地来临了。 新意频出，请结合诗歌内容具体分析。 D.尾联进一步抒写老去的心境，说自已少年 时一味争取功名，如今老病交加，把这些 都看得很淡薄了。这里的老、病、愁都与 寒冬暮景有内在的联系。 2.请结合全诗，分析“倦鹊”“飞鸿”两个意象在 表情达意方面的作用。 30 中考第一章 给方 阅法 38 西塞山怀古 39 减字木兰花① [唐]刘禹锡 [宋]朱敦儡 王溶楼船下益州①，金陵王气黯然收。 刘郎⑧已老。不常桃花依旧笑。要听琵 千寻铁锁沉江底四，一片降橹出石头。 琶。重院莺啼觅谢家③ 人世几回伤往事，山形依旧枕家流。 曲终人醉。多似浔阳江上泪④。万里东 风。国破山河落照红。 今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。 【注释】①此词作于北宋灭亡，词人南渡之 诗 【注释】①益州：晋时郡治，在今四川成都， 后。②刘郎：被贬的唐代诗人刘偶锡。③谢 赏 ②千寻铁锁沉江底：东吴末帝孙酷命人在江中 家：歌伎居处。④浔阳江上泪：引自白居易在 放置铁锥，又用大铁索横于江面，拦截晋船，终 浔阳江畔听到琵琶女弹奏的典故。 失败 1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项 是 习 是 A上片写词人心境慢慢老去，对美景渐渐没 A额联先写吴国苦心经营的防守溃败，再写 有兴致，百无聊赖之下转而去听琵音。 一片黯然的投降结局，从侧面体现了胜利 B.下片写词人听到优美的琵琶声之后，如同 白居易听琵琶声一样泪湿青衫。 者摧枯拉朽的气势。 C.“落照红”三字，是夕阳西下的跟前之景， B.颈联中的“往事”指的是历代王朝的更替， 同时隐喻了宋朝国运的衰徽气象 “山形”指的是西塞山，这里通过具体描写 D全词语言億慨激昂、气势磅礴，与爱国的 西塞山的山势雄伟表现了历史变迁不以 情感相辅相成，做到了形式与内容的 人的意志为转移的哲理。 统一 C.诗中既有客观的历史记述，又有眼前的实 2.“曲终人醉。多似浔阳江上泪”两句表达了 景描写和诗人复杂的感概，史、景、情完美 词人怎样的情感？ 融合。 D.全诗的感情基调沉郁感伤，但繁简得当， 直击现实。 2.尾联写景起到了怎样的作用？请简要赏析。 40 水调歌头·定王台① [宋]袁去华@ 雄跨洞庭野，楚望®古湘洲。何王台薇，危 基百尺自西刘。尚想霓旌千骑，依约④入云歌 吹，层指几经秋。叹息繁华地，兴废两悠悠。 登临处，乔木老，大江流。书生报国无地， 31 空白九分头。一夜寒生关塞⑤，万里云埋陵阙， 耿耿恨难休。徙倚霜风里，落日伴人愁。 给列 阅读 韧中课外文言文阅读 【注释】①定王台：在今湖南长沙，汉景帝 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项 之子定王刘发为望其母唐矩墓而筑，故名， 是 ( ②袁去华：字宣卿，江西奉新（一作豫章）人。 A诗人在前两联浓墨重彩地刻画了眼前近 ③楚望：楚地的望郡。④依约：连绵不断。⑤一 景，生动形象，精练传神 夜寒生关塞：比喻金人猝然南侵，攻破关塞。 B.颈联中“万里“百年”与上联的“无边”“不 1.下列对这首词的理解和赏析，