第一章 古诗词赏析 考点过关（二）古诗词比较阅读-【给力阅读】中考语文课外文言文阅读

中考第章 给方 阅选 德考点六。分析表达技巧 真题例析-。解题策略 【例题】诗中运用了象征的表现手法，请 诗词考查的重要内容之一就是借对修辞手 结合本诗内容具体分析。 法的分析，来鉴赏诗词表达技巧。我们要注意掌 【解析】本题考查分析表达技巧。本诗借 握常见的修辞手法有：比喻、拟人、设问、反问、借 小松的成长经历表现人才初现却不被人识的 代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等。 现象，这是典型的象征手法，常运用在整句或 诗词考查表达方式的内容也很多，需要我们重点 诗 整篇中。 掌握。常见的表达方式有：叙述、议论、描写、抒 赏 【答案】本诗借小松初长出不被人识，直 情。其中常用的抒情方法有直接抒情和间接抒 到长成凌云木才被人关注的境遇，象征人才 情（借景抒情、情景交融、托物言志，怀古伤今、借 初现却不被人识的郁闷，表达对目光短浅之 古讽今、寓情于理)。诗词中常用的表现手法有 人的不满情绪。 赋、比、兴、抑扬变化、铺陈描写、象征、衬托、想 象、联想、照应、托物言志等。 (二)古诗词比较阅读 色例文呈现 (江西中考)阅读下面两首诗，完成相关问题。 【甲】春尽 【乙】春尽 [唐]韩堡 [宋]郑獬 惜春连日醉昏昏，醒后衣裳见酒。 春尽行人未到家，春风应怪在天涯。 细水浮花归别涧，断云含雨入孤村。 夜来过岭忽闻雨，今日满溪俱是花。 人闲易有芳时恨，地迥难招自古魂。 前树未回疑路断，后山才转便云遮。 惭愧流莺相厚意，清晨犹为到西园。 野间绝少尘埃污，唯有清泉漾白沙。 【译文甲】情别伤春连日来酒醉昏昏，醒来之后衣裳上全是酒哀。涓细的水流载着落花漂浮 而去，阴云带雨飘入那远处的狐村。闲居无聊限年华白白流去，异地千里难以招来古人的精魂 最感激流莺的深情厚意，每当清晨还特意飞到西国。 【译文乙】幕春时节昼夜兼程地未能到家，春风好似在责怪我为何浪迹于天涯。昨夜翻山越 岭时忽然听到雨声浙沥，今日溪水中满是残花。下波时看见前面的树影，上坡却不见了，小路被 裁断了，翻过一山回头望，才见茫茫白云层层纱。野间荒处没有尘埃污秽，唯见清澈的泉水轻轻 漾起白沙。 11 给 韧中课外文言文阅读 考点一 内容、情感比较 真题例析 解题策略 【例题】下列对两首诗的内容理解不正确的 理解内容、把握情感，前提是读懂诗词，主要 项是 ( 有以下几种方法： A.两首诗都描绘了暮春时节落花流水 一是将古诗词翻译成白话文；二是有注释的 云雨变幻之景，流露出伤春之感与家国之悲。 一定要充分利用注释，初步达到知人论世；三是 古 B.甲诗首联写诗人因惜春而连日喝酒的 抓住题目，寻找诗中直白的“情语”（诗眼）：四是 词 行为和醉昏昏的状态 联系题材，题材往往决定诗词的主要内容和主 C.乙诗颈联描绘了山回路转、气象万千 题，如田园诗多写诗人对生活的热爱、对自由的 的景象 追求、对恬淡闲适生活的热爱或向往；五是如果 D.甲诗尾联写诗人愧对流莺清晨到西园 没有“情语”，全是“景语”等，则要把握景语的 点过关 的厚意，乙诗尾联写诗人喜于山间宜人之景。 倾向。 【解析】A项，两诗确实都描绘了暮春时 解答内容、情感比较类的题目，要细心捕捉 节落花流水、云雨变幻之景，但是乙诗并未流 诗词字里行间的情感信息，找出能传达作者情感 露出家国之悲，而是表达诗人的羁旅之愁和 的物象加以揣摩，感受作者的情感，从而与作者 对污浊现实的僧恶之情。 的情感共振。分别把握不同诗歌所表达的不同 【答案】A 情感，这是比较情感的前提。 考点二 意象、意境比较 真题例析0解题策貉 【例题】下列对两首诗的内容理解不正确 意象是客观事物经过创作主体独特的情感 的一项是 活动而创造出来的一种艺术形象。意境是作者 A甲诗“细水浮花”“断云含雨”等意象， 的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机 既是南方暮春时节的典型景物，同时，还有深 融合而成的一种耐人寻味的艺术境界 层的象征意义。 通过粗略翻译读懂诗词后，比较诗词的意 B.甲诗尾联写诗人愧对流莺清晨到西园 象、意境要从其自然属性和社会属性两个方面 的厚意，乙诗尾联写诗人喜于山间宜人之景。 入手。 C甲诗“芳时恨”表现了诗人的孤身独处， 1.自然属性从三个角度去鉴赏： 苦无知音的寂寞。乙诗“清泉漾白沙”的净洁不 染，含蓄地表现了诗人对污浊现实的憎恶。 (1)意象间的远近关系，品味哪些是作为背 D.两首诗都描绘了暮春时节落花流水， 景的远景，哪些是作为主体的近景： 流露出伤春之感」 (2)意象间的动静关系，品味哪些是动景，哪 【解析】C项，“芳时恨”表现了诗人的惜 些是静景，是以动衬静，还是以静衬动： 春之情，“地迥难招白古魂”表现了诗人苦无 (3)意象间的色彩情况。 12 知音的寂寞。 2.景物形象的社会属性，指的是品味景物中 【答案】C 所包含的思想情感、寓意、象征等。 中考第