[中学联盟]海南省海口市第十四中学（苏教版）七年级语文下册导学案：9 我们家的男子汉

学习目标： 1.“男子汉”逐渐成熟、自主自立、刚强坚毅的性格特征。 2.以人物性格特点分类组织安排材料的方法；细致的观察和细腻的描写。 3.生动、风趣、幽默而又含蓄的语言。[来源:学科网ZXXK] 预习案 一、课前预习 1.正音（参见同步练习册） 二、初读课文，人物分析 1.讨论了：文中的男子汉是一个才几岁的小孩子，但作者为何称他为男子汉呢？ 2.文章主体部分安排材料的顺序和特点是什么？[来源:Zxxk.Com] 探究案 三、合作探究 1、分析文章是如何去表现这个小男孩的这五个性格特点的？[来源:Z#xx#k.Com] [来源:学科网] 2、概括这个“男子汉”的特点 四、赏析文章生动、风趣、幽默而又含蓄的语言。 1、想去少林寺当和尚。可是我告诉他，’当和尚不能吃荤。他说：“‘用肉汤拌饭可以吗?“不可以。“那么棒冰可以吃吗?’他小心地问，是问‘棒冰’，而不是冰淇淋，甚至不是雪糕。”加点词“小心”体现了人物怎样的心理和神态?[来源:学科网ZXXK] 2、他忘了他要买什么东西了。我终于忍不住了：“买一包山楂片。”他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有点沮丧。 “潦草”和“沮丧” 体现了人物怎样的心理和神态? 3、有一次，他很不乖，我教训他，他火了，说：“我叫爸爸打你。”我也火了，说：“你爸爸，你爸爸在哪儿?”他忽然低下了脑袋，嗫嚅着说：“在安徽。”请问：“低下了脑袋”、“嗫嚅”体现了人物怎样的心理和神态? 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$