第一章 古诗词赏析 过关练习（三）山水田园类-【给力阅读】八年级语文课外文言文阅读

给列 饱诱 初中课外文言文阅读 1.下列对两首词的内容理解不正确的一项是 A甲词以写景为主，通过对节令、景物、环境 ( 的描写，烘托出重阳佳节倍思亲的气氛， A两首词都描绘了秋天的景物，流露出词人 最后以“无限思量”点出主题。乙词就“寄 对远方亲友的思念之情。 书”二字发挥，运用夸张的修辞手法表情 B.甲词“芙蓉金菊斗馨香”一句是写秋日里 达意，写出感情发展的历程 万花调谢，唯有芙蓉和金菊竞相绽放的景 B.甲词“天气欲重阳”一句直言重阳，为后文 致，不是单纯写景，同时也交代了季节。 登高写景做了铺垫。 词 C.乙词“飞云过尽，归鸿无信”两句写闺中人 C.甲词“流水淡，碧天长。路茫茫”三句从陆 析 遥望渺逊长空，盼望归鸿带来游子的 上写到水上，从天上写到地面。词人借 音信。 “淡”字，写出中原地区秋雨少，秋水无波， D.甲词下片描绘深秋的淡雅高阔，表现词人 清澈明净之景致。 对远方家乡的思念和仕途上的期待。乙 D.乙词中“晚”字暗示别离之久，“千里”一词 习 词下片写愁极和含泪研墨写信的情形。 点明相隔之远。它们交代了时间和空间， 2.下列对两首词的赏析不正确的一项是 给下文留了铺展的余地。 { (三)山水田园类 25采桑子 杯)都表达了词人伤春惜时之意。 欧阳修 2.词的上片使用了哪些意象？描绘了一幅怎 (赣州宁都期末改编】 样的图景？ 群芳过后西湖好，狼籍①残红。飞絮濛 濛四。垂柳阑千尽日风。 笙歌散尽游人去，始觉春空。垂下帘栊。 双燕归来细雨中。 【注释】①狼籍：同“狼藉”，散乱的样子。 26终南山 ②遵藏：今写作“蒙蒙”，此处形容飞扬的柳絮。 王维 1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项 (德阳中考)】 是 ( 太乙①近天都，连山接海隔。 A首句是全词的纲领，引出“群芳过后”的西 白云回望合，青露入看无。 湖景象。 分野中峰变，阴晴众壑殊。 B.下片后两句以细雨衬托残春的清寂气氛， 欲投人处宿，隔水问樵夫。 以双燕飞归营造出轻灵、欢娱的意境。 【注释】①太乙：终南山的别称。 C,词人写西湖美景，动静交结，以动显静，层 1,下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项 22 次井然。 是 () D.这首词和晏殊的《浣溪沙》（一曲新词酒一 A首联运用夸张的手法勾画了终南山的总 八年级第一章 给方 知法 轮廓。“近天都”极写其高大雄伟：而诗人2.“飞泉挂碧峰”中的“挂”字用得很妙，请作简 急于进山一游的心理也跃然纸上。 要赏析。 B.额联写近景。诗人走出茫茫云海，又遇淡 淡“青霭”，“青据”似有若无，为我们留下 了驰骋想象的广阔空间。 C,尾联叙事。既表达出诗人留恋美景，还想 留宿山中，明日再游的愿望，又用“隔水 问”的声音，反衬出山间的幽深寂静。 28 词 赏 D.这首诗游踪清晰可见。诗人远望终南山， (赣州宁都期中改编) 人在山外，然后诗人已身在山中，接着登 【甲】山雨 顶，最后准备投宿，人还在山中。 分卷 2.请赏析“阴晴众壑殊”一句。 一夜满林星月白①，亦无云气亦无雷。 平明忽见溪流急，知是他山落雨来。 【乙】山雨 何绍基 短空团团避树枝②，初凉天气野行宜。 溪云到处自相聚，山雨忽来人不知。 马上衣巾任沾湿，村边瓜豆也离被③。 27 访戴天山道士不遇 新晴尽放峰峦出，万瀑齐飞又一奇。 李白 【注释】①星月白：星星与月亮的光照得很 (宜宾中考改编)】 亮。②避树枝：山路上杂树丛生，行走时要注 犬吠水声中，桃花带露浓。 意避让。③离披：纷乱领倒。 树深时见鹿，溪午不闻钟。 1.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一 野竹分青露，飞泉挂碧峰。 项是 () 无人知所去，愁倚两三松。 A甲诗前两句写山间的夜晚，星月皎洁，无 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项 云无雷，紧扣一个“晴”字下笔。 是 B.甲诗后两句突然一变，说天明时见到溪中 A.首联“犬吠水声中”以动衬静，从听觉角度 流水湍急，因此知道这座山以外的山曾经 突出环境的寂静。 下过一场大雨。 B.额联写景又含蓄地叙事：以“时见鹿”反衬 C.乙诗一个“也”字，从物我同情中得到几分 不见人，以“不闻钟”暗示道院无人。 慰藉，而一个“任”字则表现出雨中人的从 C颈联写道士居所环境，野竹、青气、飞瀑、 容与泰然。 碧峰共成奇境。 D.甲、乙两诗都运用直抒胸臆与借景抒情相 23 D.尾联诗人以倚松的动作生动地写出了诗 结合的手法，抒发了诗人对山雨奇景的惊 人走得太久而渴望回家的心情。 异、赞美之情。 给 饱读 初中课外文言文阅读 2.两首诗都描写了雨，在描写手法上有什么不2.下列对两首词的赏析不正确的一项是 同？请简要分析。 ( A甲词语言清新，描写细腻，自有一种娴雅 之趣，充分体现了苏词豪放的特点：乙词 寓情于景，以景结情，体现了欧词委蜿细 腻的特色。 古诗词赏析 B.甲