第五单元 第二章 实验专项1 探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为（课件PPT）-【齿轮同步】2023-2024学年八年级上册初二生物活页好题（人教版）

生 物 2024河南RJ 1 2 第五单元 生物圈中的其他生物 第二章 动物的运动和行为 实验专项1 探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为 3 【提出问题】小鼠“尝试与错误”的次数与走出“迷宫”获取食物的时间有关系吗？ 【作出假设】______________________________________________________________。 【制订与实施计划】 1.制作实验装置（如图），“迷宫”的出口处放置食物。 小鼠经历“尝试与错误”的次数越多，走出“迷宫”获取食物的时间越短 4 2.选择生理状况相似的3只小鼠，进行饥饿处理。 3.在黑暗、安静的环境中进行实验，将A小鼠放置在“迷宫”入口处，观察并记录小鼠走出“迷宫”找到食物所需的时间。 4.五分钟后，对A小鼠重复上述步骤，以同样的间隔时间再进行2次实验，共3次，分别记录每次小鼠走出“迷宫”找到食物的时间。 5.对B、C小鼠分别进行同样的3次实验，并记录每次所需的时间（如下表）。 第一次 第二次 第三次 A小鼠 5分55秒 4分32秒 2分09秒 B小鼠 4分27秒 3分13秒 1分40秒 C小鼠 7分51秒 5分34秒 2分25秒 【实验结论】小鼠经历“尝试与错误”的次数越多，走出“迷宫”获取食物所需的时间越____。 短 5 1.从行为获得的途径来看，“尝试与错误”是常见的______行为。 2.为了刺激小鼠寻找食物，实验前要使小鼠处于______状态。 3.该实验选取3只小鼠而不是1只，目的是__________________________。 4.蚯蚓走迷宫的时间比小鼠更长，说明动物越高等，学习能力越____，“尝试与错误”的次数越____。 5.3只小鼠同一次“尝试与错误”所需的时间不同，说明小鼠这种行为的获得还受______因素的影响。 学习 饥饿 减小实验误差，避免偶然性 强 少 遗传 6 [2022河南] 随着“双减”政策的落实，广大中小学生有了充足的睡眠时间。睡眠不足对学习能力会有怎样的影响？某科研团队以小鼠为实验对象，建立模拟人类睡眠不足状态的模型，并进行了如下实验： ①选取发育状况一致的健康小鼠16只，随机均分为A、B两组。 ②采用适当的实验方法，限制B组小鼠的每日睡眠时长，使其睡眠时长为每日3.5小时，持续21天。A组小鼠不限制睡眠时长，其他实验条件均相同。 ③在实验的第7天、第14天、第21天，分别对两组中的每只小鼠走出同一迷宫的时间进行四次测量，计算平均值。实验结果如图所示。 7 （1）在限制睡眠时长的实验中，A组和B组是一组对照实验，其变量是__________。 睡眠时长 （2）每组小鼠选取多只、多次测量且实验数据取平均值，目的是减小__________。 实验误差 （3）分析图可知，随着每组小鼠走迷宫次数的增多，小鼠走出迷宫的平均时间逐渐______，说明小鼠走迷宫的 行为是一种______行为。 减少 学习 （4）对比两组小鼠走出迷宫的平均时间，你认为该科研团队可以得出的结论是_____________________________ ________________________。 睡眠不足会使小鼠的学习能力逐渐减弱（答案合理即可） （5）本实验对你有怎样的启示？________________（写出一条即可）。 保证充足的睡眠 8 $$