第三章 语言实际运用-【给力阅读】七年级语文课外文言文阅读

七年级 第三章 给力 第三章 语言实际运用 愁、一、字音字形 1.下列句子中，没有错别字且加点字注音全都 C.妖娆(rdo) 蜿蜒 正确的一项是 ( ) 鸠占鹊巢() 准妙惟肖 A.在那里可以爬上花坛去折(shé)蜡梅花， D.摇曳(yè) 颠簸 间不容发(jian) 交头结耳 在地上或桂花树上寻蝉蜕(tu)。 际 4.下列字形和加点字注音全部正确的一项是 运 B.我认识的纪晓岚和《铁齿铜牙纪晓岚》中 用 ( 的纪晓岚截（é）然不同。荧屏中的他诙 A蛮横(heng, 娉婷 谐、风趣而又风流倜(t)傥。 恹恹欲睡(yan) 藓为人知 C.拍雪人和塑雪罗汉需要人们鉴(jiàn)赏， B.桑梓(z) 颜临 这是荒园，人迹罕(hàn)致，所以不相宜， 五行缺土(xing) 麻木不仁 只好来捕鸟 C.拮据(j 恣雎 D.这些词使整个世界在我面前变得花团锦 前赴后继（ù） 矢志不渝 (ing)蔟，美不胜(sheng)收。 D.绯红（ěi) 迸渐 2.下列句子中，没有错别字且加点字注音全都 吹毛求疵(c) 唾手可得 正确的一项是 ( ) 5.在下面语段中括号内填写汉字，给加点字注 A这就使得她那充满活力、跃跃欲试的青 音完全正确的一项是 () 春，遭到了精神上的禁固。这一切摊道不 中国文人能从一枝枯藤看出某种美的 是破绽(ding)百出的滑稽()表演吗？ 素质，因为一枝枯藤具有自在不经修饰的雅 B.拾头仰望时，我们一定会对那缥(piāo)缈 逸的风致，具有一种含弹性的劲力。它的尖 (miáo)的夜空产生无限的暇想。 端蜷()曲而上绕，还点zhui()着疏 C.她觉得在这天地之间，应该添(tiān)一点 落的几片残叶，毫无人工雕琢的痕迹，却是 儿什么东西进去，让它生气蓬(png)勃 位置再适当没有。中国文人接触了这祥的 起来才好。 景物，他把这种神韵融会于他的书法风格 D.皇帝赐给骗子每人一个爵(jiáo)士的头衍 中。他又可以从一探松树看出美的素质，它 和一枚可以挂在扣跟上的勋(un)章。 的躯干劲()拔而枝权转折下弯，显出 3.下列字形和加点字注音全部正确的一项是 种不qū( )不挠的气派，于是他把这种 ( 气派融会于他的书法风格中。 A驰骋(chěn) 穹顶 A.juan辍jin屈 坦荡如砥(dD 大发雷庭 B.qudn缀jin曲 103 B.寒噤(jin) 跳望 C.qudn缀jing屈 自惭形秽(su) 胸有成竹 D.juan辍jing曲 饱读 初中课外文言文阅读 二、词语使用 1.在下面一段文字横线上依次填入词语，全部 A侠气三分，素心一点，方能让一个人的生 恰当的一项是 命留出更多的空间，而留白处的开阔与包 那如花灿开的浪，时起时伏的波，星星点 容，才是人生得以拾级而上的阶梯所在。 点的雨，湿湿蒙蒙的雾，一起 了这个蓝天 B.阅读耗费力气。有时，认真阅读甚至比写 语 下的穹庐。她们笑着，叫着， 着天上 本书还费力。所以，我们要真心诚意、 实际 的云朵， 了岸边的沙滩，狂呼疾走，翻腾 热情洋溢，全神贯注地阅读。 飞跃。 C.刘师傅始终相信，古籍修复，是慢工出细 用 A塞满 覆盖 吞食 淹没 活儿，“无论技术再怎么先进，精益求精的 B.充满 掩盖 吞食 淹没 匠心必须坚持，这是立身之本”。 C.充满 掩盖 舔食 吞没 D.光阴如水，在这即将分别的日子里，亲爱 D.塞满 覆盖 舔食 吞没 的老师，我们该如何报答您三年来无所不 2.在下面一段文字横线上依次填入词语，全部 至的关怀呢？ 恰当的一项是 ) 5.下列句子加点词语使用不正确的一项是 中华优秀传统文化是中华民族智慧的 结晶，她 个体心灵 民族精神 A她实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。 民众心智， 中华民族数千年坚毅前行。 B.丰子恺的漫画《瞻瞻的脚踏车》，将瞻瞻活 A.启迪 引领 安顿 振奋 泼有趣的神态画得惟妙惟肖。 B.安顿 振奋 启迪 引领 C,元宵灯会上展出的花灯，色彩斑斓光怪 C,启迪 安顿 振奋 引领 陆离。 D.安顿 引领 振奋 启迪 D.对于学习成绩不好的我来说，班主任表扬 3.(上饶检测)下列句子加点词语使用不正确 我的运动能力强，证明他独具匠心，能全 的一项是 ( ) 面判断我的能力。 A由于我们的观点大相径庭，讨论很愉快， 6.下列句子加点词语使用不正确的一项是 我们很快就达成了共识。 ) B.他知道最好的办法就是和大家保持一致， 然而他不肯做一个随声附和的人 A看着试卷上的100分，我忍俊不禁地笑 起来。 C《西游记》塑造了一个神通广大、除恶灭邪 B.在成长的道路上，阳光会洒满你的心田， 的大英雄形象。 D.大半辈子过去了，李老师仍然坚守在自己 但风雨也可能不期而至。 的岗位上，海人不倦，教出了一批批优秀 C.最初，肇事者与受害者在赔偿的问题上莫 学子。