第二章 文言文阅读 过关练习（五）劝谕说理类-【给力阅读】七年级语文课外文言文阅读

验列 饱读 初中课外文言文阅读 1.解释文中加点词的含义 (2)割十之三，留其七，听蜂自啖为卒岁计。 1)易( ) (2)馁( ) (3)竭( ) 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 3.文中的明太祖具有哪些特点？ (1)然则何以自？ 文言文阀读 (五)劝喻说理篇 关练习 64晏子为齐相 (黄冈中考改编】 晏子为齐相，出。其御①之妻从门间而窥。 (2)晏子荐以为大夫。 其夫为相御，拥大盖，策驷马，意气物扬，甚自 得也 回 既而归，其妻请去。夫问其故。妻曰：“晏 3.请结合文章说说晏子选用人才的标准。 子长不满六尺，身相齐国，名显诸侯。今者，妾 观其出，志念”深矣，常有以自下®者。今子长 八尺，乃为人仆御。然子之意，自以为足，妾是 以求去也，” 其后夫自损抑。晏子怪而问之，御以实 65 王生好学而不得法 对，晏子荐以为大夫。 (节选自《晏子春秋·内篇杂上》) (内江中考改编】 【注释】①御：马夫。②志念：志向和思考 王生好学而不得法。其友李生问之日： 的东西。③自下：谦虚。 “或谓君不善学，信乎？”王生不说，日：“凡师之 1.解释文中加点词的含义。 所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之 (1)策( ) 日：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君 (2)相( ) 但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学 (3)怪( ) 也？”王生益温，不应而还走。居五日，李生故 84 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 寻王生，告之日：“夫善学者不耻下问，择善而 (1)然子之意，自以为足，妾是以求去也。 从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去。 七年级第日章 给方 阅法 几欲拒人千里之外，其择善学者所应有邪？学 以遂备员而行矣。”平原君日：“先生处胜之门 者之大忌，莫逾自厌，盏玫之乎？不然，迨年事 下几年于此矣？”毛遂曰：“三年于此矣。” 蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢日： 平原君曰：“夫贤士之处世也，若锥之处 “余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以 囊中，其未立见。今先生处胜之门下三年于此 昭炯戒①。” 矣，左右未有所称福，胜未有所闻，是先生无所 (选自《李生论善学者》，有删改) 有也。先生不能，先生留。”毛遂曰：“臣乃今日 【注释】①炯戒：明显的鉴戒或警诚。 请处囊中耳，使遂圣®得处载中，乃颖脱而出， 言 1.解释文中加点词的含义。 非特其末见而已。”平原君竟与毛遂偕。十九 读 (1)说( 人相与目笑之而未发也。 (2)耻( ) 既至楚，平原君与楚王言合纵。日中不 (3)敏( 决。毛遂入，按剑迫楚王，说以利害，致楚王立 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 定合纵之约。毛遂谓十九人曰：“公等录录④， 习 (1)盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无 所谓固人成事者也。”平原君亦自以为不善相 所成，何以谓之善学也？ 士，谓：“毛先生一至楚，而使赵重于九鼎大吕。 毛先生以三寸之舌，强于百万之师。胜不敢复 相士”遂以毛遂为上客。 (选自《史记·平原君虞卿列传》) 【注释】①赞：举荐。②合纵：苏秦游说六国 (2)王生益愠，不应而还走。 诸侯联合拒秦的联盟战略。③蚤：同“早”。④录 录：同“碌绿” 1.解释文中加点词的含义。 1)得( 3.请你说说李生是一个什么样的人。 (2)称( (3)为( ) 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)愿君即以遂备员而行矣。 66毛遂自荐 (徐州中考改编) (2)毛遂入，按剑迫楚王，说以利害，致楚王 素攻赵，赵使平原君赵胜求救于楚。得十 立定合纵之约。 九人偕从，无以满二十。门下有毛遂者，前，自 85 簧①于平原君日：“遂闻君将合纵@于楚，约与食 客门下二十人偕，不外索。今少一人，愿君即 饱读 初中课外文言文阅读 3.请简要说说文中毛遂是怎样说服平原君的。 3.文中晏子成功阻止了齐景公滥杀无辜的行 为，从中可以看出晏子具有怎样的说理 特色？ 67晏子谏杀烛邹 文言文阀读 (抚州东乡区检测节选)】 齐景公①好弋，使烛邹⑤主④鸟而亡之 公怒，诏吏欲杀之。晏子日：“烛邹有罪三，请 68秦兴师临周求九鼎④ 逹关练习 数之以其罪而杀之。”公日：“可，”于是召而数 秦兴师临周而求九鼎，周君患之。颜率四 之公前，日：“烛邹！汝为吾君主鸟而亡之，是 请东借救于齐。至齐，谓齐王日：“夫秦之为无 罪一也：使吾君以鸟之故杀人，是罪二也：使诸 道也，欲兴兵临周而求九鼎。与秦，不若归之 候闻之以吾君重鸟而轻士，是罪三也。数烛邹 大国。愿大王图之。”齐王大悦，发师救周，而 罪已毕，请杀之。”公曰：“勿杀！寡人闻命矣。” 秦兵罢。齐求九鼎，周君又急之。颜率复诣 (选自《晏子春秋》) 齐，曰：“周赖大国之义，愿献九鼎，不识大国何 【注释】①景公：春秋后期齐国国君，齐灵 途之从而致之齐？”齐王曰：“赛人将等径于