Module2 Unit3教案 山东省聊城市2023-2024学年外研版九年级英语上册

年 月 日 第 周 学科 英语 授课班级 主讲教师 : 课题 Unit 3 Language in use 课型 课时 主备人 教 学 目 标 1. To get the students to be able to use the key vocabulary and new words they learn in this unit. 2. To summarize and consolidate the adverbial clause of time. 3. To respect the western culture. 重 难 点 教学重点:To be able to write a passage to introduce the festival. 教学难点:Through listening, speaking and writing, let students practise the adverbial clause of time. 教学环节 教学内容 师生活动 导入 目标【预习检测、教师引领、交流】 ◆Step 1 Language practice To master the adverbial clause of time by filling the blanks. 1. _ we’re staying with our friends, we’re going to spend one day in Qingdao. 2. _ we begin dinner, my father gives thanks for the food. 3. _ it is all over, everyone helps wash the dishes. 4. And my family always go somewhere interesting _ the holiday begins. 5. We have celebrated the festival _ the first pioneers from England arrived in America. 6. _ they landed, their first winter was worse than any English winter. ◆Step 2 Grammar 时间状语从句归纳讲解 用从句来表达一件事情或一个行为发生的时间, 这个从句就叫时间状语从句。 1. since引导的时间状语从句 since引导的时间状语从句常与完成时连用, 表示“自从…….”。 e.g. I have known Bill since he was born. 自从比尔出生, 我就认识他。 2. while引导的时间状语从句 while引导的时间状语从句表示主句的行为在从句行为进行的过程中发生。由于while从句表示一个持续的行为, 所以从句中要用持续性动词或状态动词, 且持续性动词常用进行时态。 e.g. Don’t make any noise while I am recording. 我在录音时(你们)别发出声音。 3. as soon as引导的时间状语从句 as soon as表示“一……就……”,强调动作紧密相连。 自主学习 合作探究【讨论 交流 展示 点评】 e.g. We began to work as soon as we got there. 我们一到那儿就开始工作了。 4. before/after引导的时间状语从句。 before表示“在……之前”。 after表示“在……之后”。 e.g. Before we begin dinner, my father gives thanks for the food. 吃饭前, 我父亲会表达(因拥有食物而产生的)感激之情。 Mother sometimes prepares dinner after I come back from school. 妈妈有时在我放学回家后才准备晚饭。 5. when引导的时间状语从句 when的意思是“当……的时候”, 既可以表示在某一时间点发生的事, 又可以表示在某一时间段发生的事。主句与从句描述的动作或事情可以同时发生, 也可以先后发生。 e.g. When I got home, I found my baby girl singing in the sitting room. 我到家时, 发现我的小女儿正在客厅里唱歌。 6. until引导的时间状语从句 until表示动作或状态一直持续到某一时刻, 即“直到……”。 e.g. He waited until all the guests left. 他一直等到所有客人都走了。 本模块第一单元