2.3 设计轴对称图案　　　教学设计　　2023—2024学年苏科版初中数学八年级上册

风凰初中数学配套教学软件教学设计 数学教学设计 教 材：义务教育教科书·数学（八年级上册）》 作 者：卜艳（镇江新区大港中学北校区） 2.3设计轴对称图案 1. 欣赏生活中的轴对称图案，感受数学丰富的文化价值： 2.经历“操作 ——猜想—一验证”的实践过程，积累数学活动的经验： 3.能利用轴对称的性质设计简单的轴对称图案， 点 利用对称轴掌握颜色对称与图形对称， 点 利用对称性质设计轴对称图形。 教学过程（教师） 学生活动 设计 欣赏轴对称图案： 从学生熟悉 称图案，思考这些图案是怎样形成 1.绿色食品标志、中国环境标志、国家免检产品标志 感受轴对称图 制作这种图案的方法吗？ 等； 广泛应用，体 2.课本P48美丽的“盆花”图案. 边，激发学生 趣，再通过对“ 让学生感受到 形并不是很难， 设计，从而激发 情. 动手实践、探究、交流，分别画出下列图形的对称轴 从简单的 的美术图案，除图形对称外，有时颜 要点：画全 学生理解形成) 如果不包括色彩因素在内，下列图 案的两个条件： 轴？请你画出图中(1)和(2)的对 2.颜色对称. (1) (2 第1页共3页 2023-9.15 风凰初中数学配套教学软件教学设计 下考虑颜色的“对称”，图2-13中(1) 学生动脑想、动手画，积极参与活动。 由对称的！ 有几条对称轴？考虑颜色的“对称” 2.答案：4条，4条：2条，1条 美术图案的变 感受对称轴的 将图2-13(1)中左上方和右下方的 位置有关。 色，那么它有几条对称轴？ 图2-13(2)哪些小方格的颜色，就 (1) (2) 对称轴？ 图2-13 3.答案：4条. 4.答案：涂色如图. 通过试一 阴影部分是由5个小正方形组成的 生感受轴对称 请用二种方法分别在右图方格内填 方形，使它们成为轴对称图形， 方法 方法】 果本上练习2、3. 通过活动 作4张如图2-14的正方形纸片，将 画出图案的对称轴，并说出它的变换方式。 感受平移、翻折 换在设计图案 15中的3个图案各有几条对称轴？ 生设计图案提伊 图案可以看成是由一个小正方形纸片 同时能让学生 换得到的？ 成功的体验和仓 不同于课本的拼法吗？拼出的图案是 发学生学习的内 ?如果是，有几条对称轴？ 引导学生进 图2-14 图2-15 图、剪纸”.要求 们在剪纸时，常常利用轴对称设计图 展示学生拼合的图案，交流所拼图案的对称轴及图形 细心剪，为后面 作品，探讨它是怎么得到的？例如， 作铺垫. 变换方式. 1)进行剪切，就能得到“庆丰灯笼” 讨论、交流剪纸的要点，动手操作，展示作品 第2页共3页 2023-9.15 风恩初中数学配套教学软件教学设计 如图2-16(2). 看呢？ (1) (2) 图2-16 在准备的纸上设计图案，并通过折纸一一剪纸来完成 学以致用， 称，设计并剪出一幅奖杯图案， 这一设计 活中，体会数学 选精品. 把自己满意的作品进行班内展览，民主评选出精品， 应用于生活，同 为学生提供了 时间和空间. 试对所学 要求完成某些轴对称图案， 谈谈本节课的收获 归纳和总结， 十简单轴对称标志。 弥具有美感，轴对称在生活中无处不 题目有梯度 49练习1和P50习题2.3习题1、2. 认真完成课后作业 自己的能力去自 请用2块大小一样的三角尺（两锐 就能实现《课程 和30°)拼出不同的轴对称图形， 求的“让不同层 几种. 不同的发展”. 第3页共3页 2023-9-15