第四章篮球-——基本技术+移动技术-　　教案　2022—2023学年人教版初中体育与健康七年级全一册

丰南区大新庄中学生体育课安全注意事项 基本要求： 1.课前做好准备运动，课后做好放松整理。 2.课前课后进行整队点名。 3.穿着紧凑的服装，鞋，禁止穿着有碍运动的服装。体育课必须衣着宽松合体」 最好是运动服，不要穿皮鞋或塑料底的鞋，应穿运动鞋。 4.听从指挥，服从安排，有秩序地进行各项目的练习。 5.在做器械，高难度，危险动作时做好安全保护。 6.上课过程中，不可嘻戏打闹，不做过于激烈的运动。 7.做练习时，要求由慢到快，运动强度由低到高。 8.课前应检查场地，器材，课中提出安全要求。 9.每学期第一节体育课开始前请学生汇报身体状况，了解学生身体状况，如心 脏病、气喘等要事先汇报以便不参加体育课运动项目。 10.做动作时要小心，不可用蛮力。 11.短跑等项目要按照规定的跑道进行，不能串跑道。这不仅仅是竞赛的要求 也是安全的保障。特别是快到终点冲刺时，更要遵守规侧，因为这时惯性很大， 精力又集中在竞技之中，思想上毫无戒备，一旦相互绊倒，就可能严重受伤。 12.上体育课时，口袋内不能放笔刀等尖利物品手上不能带手表衣服上不能带有 尖利的装饰品如胸针等，女生头上不能带发夹。要学会保护自己，不要在争抢中 蛮干而伤及他人。在这些争抢激烈的运动中，自觉遵守竞赛规侧则注意安全。 13.剧烈运动后不要立即停止要坚持慢走做好放松活动或深呼吸等使得心脏恢 复平静。不要立即大量喝水，遵循少量多次原则。 14.使用任何器材必须任课老师准予或在场。 15,上课前或上课中有任何身体不适，请务必即时确实告知任课老师。 16.上课前任课老师需详细解说动作正确要领及安全注意事项。 17,器械教具存在不安全因素时立即报告老师以便检修器材，维护运动安全。 18.为使学校老师能随时掌握学生身体状况，遇到偶发事件能做适当的处理，若 是学生有任何特殊疾病或禁忌，烦请家长或学生事先和老师沟通。 19,对于运动中腹痛、延迟性肌肉酸痛科学普及，明确产生的原因以及应对措施。 20.上课中出现的运动损伤予以及时处理、上报。 丰南区大新庄初级中学体育教案 水平： 年级： 学生人数： 授课教师： 第 课时 教学 内容 篮球防守脚步移动技术 1.认知目标：通过教学，激发学生对篮球运动的兴趣.培养学生参加体育活动的 积极性和主动性。 教学 2.技能目标：通过练习，使70%以上的学生能够掌握防守中脚步移动的技术动 目标 作要领。 3.情感目标：培养学生自信、顽强的意志品质和吃苦耐劳的精神，建立和谐的人 际关系。 重点 身体重心的控制， 可向任何方向移动 难点 脚步移动的协调连贯，保持身体平衡 课的 教学内容组织教法及要求 时 次 结构 教学内容 教师指导 学生活动 组织与要求 间 数 1、 体育委员整 1、 教师提前到 1.服从体育委员指 组织： 队，报告人数 场，准备好场地 爷 2、师生问好 器材 2遵守课堂纪律 3、 宣布本课任 2、接受体育委 3.集合整队做到前 务 员报告，向学生 后对正左右看齐 5 4、安排见习生 问号 4.向老师问好 1 开始 活动 3、宣布本课内 5.准备开始上课 钟 部分 5、检查服装 容、要求，体育 要求：精神饱 6、安全宣教 活动量力而行， 满，快、静、齐 (对于运动前、 安全为主。 中、后身体存在 或出现的不适 及时跟老师反 映) 组织： 1、热身跑 1.教师带领学 1.明确本节课的 2、 徒手操： 生进行准备活动 内容和要求 a、 扩胸运动 练习。 2.认真听讲，明确 b、 体转运动 2.教师带领进 专项练习的要求 c、 腹背运动 行专项练习 3.充分进行准备 准备 d、 弓步压腿 3.组织全体学 活动 8 部分 e、 侧压腿 生在安全的前提 分 1 f、 膝关节运动 下充分热身 要求学生积极 钟 g、 手腕脚踝运 参与，做好每一 动 个动作，认真热 专项练习 身，将身体调整 1.小跳步移动 到最佳状态。 2.交叉步练习 滑步的动作要 1.复习防守的 1.仔细听讲，学习 领：滑步是防 基本姿势，介绍 侧滑步的动作要 组织： 守移动的一种 滑步的种类，示 领，明确练习的方 主要方法，可向 范完整的滑步动 法和要求 侧、向前、向后 作，让学生建立 2.认真观察老师的 进行滑动来阻 直观概念 示范动作，并积极 截对方的移动。 2.讲解侧滑步 动脑思考 1.侧向滑步： 和前后滑步的技 3.按老师的要求有 侧滑步动作要 术动作要领 序进行练习 →教师 领：两脚平行站 3.提出练习要 4.仔细观看优秀学 立，两膝较深弯 求，组织学生有 生技术动作 要求：队形整 曲，上体微向前 序进行练习 5,积极参与比赛 齐，学生课堂纪 倾，两臀侧伸。 4.巡回指导并 6积极进行思考 律良好，积极性 向左侧滑步时 细致讲解 在练习中提高滑步 高，参与性强。 右脚前脚掌内 5.组