第五单元【口语交际】复述与转述-2023-2024学年八年级语文上册同步综合备课资源（统编版）

口语交际 复述与转述 统编版·语文·八年级上册 复习导入 复述《穿井得一人》这篇课文的内容。 生活中离不开传话，传话就离不开复述与转述，如果不注意复述与转述的规则，就会闹出“穿井得一人”的笑话。今天，我们就来探究一下，怎样才能更好地复述与转述。 明确复述类型及方法 什么是复述？ 复述常见的意思有两种。一是把别人说过的话或自己说过的话重说一遍。二是语文教学上指学生把读物的内容用自己的话说出来，是教学方法之一。也就是在理解和记忆的基础上，对有关读物的内容加以整理，有重点、有条理、有感情地把内容再现出来的一种表达方式，它熔理解、记忆、归纳、表达于一炉。 状元成才路 状元成才路 复述一般有详细复述和简要复述： 注意要点 详细复述 简要复述 对原材料的处理 逻辑条理 语言表达 尽量完整地保留原材料的内容，做适当压缩 根据要求选取内容要点 沿用原来顺序，或稍加调整，注意条理清楚 适当进行综合、概括，要点之间要有内在联系 转换为自己的语言，多用口语，语言表达准确、清晰、连贯 转换为自己的语言，语言表达准确、简明、连贯 状元成才路 状元成才路 学习目标 通过实例，了解复述和转述的特点和区别。 通过多种形式的活动，学会在实践中正确进行复述、转述，掌握变换人称、转换时空等转述的方法。 通过复述和转述训练，提高语言表达能力和逻辑思维能力。 交际指导 一、复述 1.什么是复述？ 复述是指在理解、吸收的基础上，把看到的书面材料或听到的口头材料讲给别人听。一般有详细复述与简要复述两种。 详细复述：要求基本保留原材料内容，按原材料的顺序、结构等，把内容完整、详细地说出来。 简要复述：要求在总体把握原材料的基础上，保留主要内容，缩减次要内容，也就是存干去枝。这需要对原材料进行分析，叙述时要注意把握主要信息和脉络，还要辨明次要信息。 2.分析复述的侧重点。 记叙性的材料，要抓住主要人物，按事情的主线叙述； 议论性的材料，要针对主要观点和论据做陈述； 说明性的材料，可抓住事物的主要特征来说。一些优美的修辞或者连接性的段落，均可舍去。 1.内容和思路完全符合原文，忠实于原作； 2.保留故事中的重点部分； 3.适当穿插对话； 4.将文中部分书面语转化成口语等。 3.复述注意事项有哪些？ 二、转述 1.什么是转述? 转述就是把别人的话说给另外的人听。 2.转述的注意事项有哪些？ 1.转述时，尽可能完整地保留原材料内容，不改变内容的顺序。 2.转述时，忠实于原材料，条理清楚，适当进行综合，要点之间要有内在联系。 3.转述时，变换成自己的语言，要注意人物的变换，语言力求简洁、清晰、连贯。 4.要听清记准别人说的话；转述时，要把原话说清楚明白；转述时要有礼貌，要用合适的称谓称呼对方，态度自然大方，声音要让对方听见。 3.同样都是叙述，复述与转述有什么区别呢？ （1）复述重在“复”，转述重在“转”。 （2）复述重在“保值”——保持原汁原味，完整准确，突出要点，但又不是简单的复制粘贴；转述重在“保真”——重在真实、准确地传递信息。 （3）复述重在知识的巩固和运用，转述重在学会与人沟通。 （4）复述可以创新，转述只能遵循原意。 一、老师读一段故事，学生先在小组内练习详细复述和简要复述。老师再根据故事的内容、主题提出简要复述的不同要求，每个小组推荐一名代表在班里进行复述。注意详细复述和简要复述的异同。 口语实践 示例： 原材料：七年级上册第14课莫顿·亨特的《走一步，再走一步》 简要复述示例： 走一步，再走一步 费城七月里的一天，和我在一起的五个男孩子，想玩点儿新鲜好玩的事，他们决定爬悬崖。 我一时拿不定主意。因为我从小病弱，母亲不让我冒险。但我不想做胆小鬼，还是跟他们去了。 他们很快就爬到了悬崖的岩脊上，我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，但还是努力向他们爬去。接着，他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶下山回家。 我不敢爬，求他们等等我。他们不理我，爬上崖顶后还嘲笑了我，然后才离开。杰里看起来有点不放心，但还是和大家一起走了。 我紧贴在岩石上，进退两难。我害怕得哭了。 天黑了，我越发害怕。这时树林里闪烁着一道手电筒发出的光。杰里和父亲来了！父亲用手 筒照着我，劝我下去，但我还是不敢。 父亲启发我说：“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到。” 在父亲的引导下，我一小步一小步地移动着，一次换一个地方落脚。最后， 我终于爬下来了，扑入父亲的怀中。从此，我提醒自己，不要总想着遥远的岩石，而要着眼于那最初的一 小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我想要到达的地方。 点评： 本文是对课文《走一步，再走一步》的简要复述，虽然对课文进行了大幅缩减，但保留了主要情节。这篇复述主要有以下几个优点：(1)内 容和思路完全符合原文