2.1正数与负数　教学设计　2023—2024学年苏科版数学七年级上册

课题 2.1正数与负数 执教班 执教日期 级 1. 通过生活实例感受生活中的正数和负数： 教学目标 2.会用正数、负数表示意义相反的量： 3.了解整数和分数分类. 1. 理解正数与负数的意义. 教学重点 2.用正数、负数表示意义相反的量， 教学难点 理解负数的意义 教学资源 一体机、投影仪、教棒、翻页笔 教学过程 教学内容 课堂提问 学生活 集体备课后的 动 调整 分别说出 生活中的正数与负数 8844.43、 议一议： 你知道右边图片中 -154、- 在小学里，我们学过正数、负数、 各数的意义吗？ 117.3、- 零.你知道右边图片中各数的意义吗？ 0.102%的 意义 正数与负数的意义 像8848.43、100、357、78这样的 数叫做正数；像-154、-38.87、 117.3、-0.102%这样的数叫做负数. 0既不是正数也不是负数 “十”读作“正”，如“十2”读 3 作“正三分之二”，正号通常省略不写： 正负数的定义是什 “一”读作“负”，如“一117.3”读作 么呢？ “负一百一十七点三” 例1指出下列各数中的正数、负 数：+7，-9， 3,-45,998, 9 100 用正数、负数表示相反意义的量 0C以上的温度用正数表示，0C 以下的温度用负数表示.日常生活中， 许多具有相反意义的量都可以用正数、 你还能用正数和负 负数米表示. 例2(1)如果向北走8km记作+ 数表示生活中其他 8km,那么向南走5km记作什么？ 意义相反的量吗？ (2)如果粮库运进粮食3t记作+ 3t,那么一4t表示什么？ 你还能用正数和负数表示生活中 其他意义相反的量吗？ 整数和分数 正整数、负整数、零统称为整数 正分数、负分数统称为分数， 例3把下列各数填入相应的集合 内：-99.9,6， 30.-101… 以正负数为分类标 准，整数和分数如 81,-125,0.01,+6m,10% 何分类呢？ 5 ，2009,-18 13 整数集合…}；分数集合…]： 正数集合{…；负数集合{…. 板书设计 媒体呈现方案 1、一体机播放PPT 2、投影仪投放错题及当堂作业演示 教学反思