1.1 技术及其性质 教学设计-2023-2024学年高中通用技术地质版（2019）必修《技术与设计1》

课程基本信息 学科 通用技术学科 年级 高二 学期 上学期 课题 技术及其性质 教科书 书 名：《通用技术（必修1）技术与设计1》教材 出版社：地质出版社 出版日期：2019年08月 学情分析 学生们对于技术并不陌生，但他们的理解可能更多地停留在“技术就是动手做的能力”这样的观念上。因此，我在教学中应加强对技术的产品、方法、应用等方面的讲解，帮助学生全面理解技术的内涵。 教学目标 1.了解技术在我们日常生活中的作用及地位。 2.理解技术的性质，包括技术的产品、方法、应用的分类，技术的目的性、创新性、综合性、两面性和专利性。 3.掌握技术的发展过程，了解技术从发明到应用的过程，以及技术的老化与更新。 4.培养学生对技术的关注和正确的技术观 教学重难点 1.技术的性质及分类的理解。 2.技术的两面性和专利性的理解。 3.理解技术的发展过程，理解技术与人、社会的关系。 教学内容 一、技术的定义 二、技术的性质 三、技术与科学的关系 课前准备 教师的课前准备： 准备PPT。准备配套学习资源。设计作业练习。准备问题。 学生的课前准备： 做好课前预习。带好纸笔。营造良好的学习氛围，保持积极的学习态度。 教学过程 1、 引入（1分钟） （画面显示：你认为技术在你的生活中扮演着什么角色？） 师：大家好！在我们走进今天的课程之前，我想问一个问题：你有没有想过，如果突然一天，所有的技术都消失了，我们的生活会变成什么样子？想象一下，早上起床没有闹钟，没有手机、电脑，没有交通工具，没有电力……会是怎样的场景呢？技术在我们的日常生活中扮演着怎样的角色？让我们一起探索技术的奥秘，看看它是如何影响着我们每一天的生活的吧！ （画面显示：技术并不是目的，而是实现目标的手段。 ——亨利·福特 配上图片） 师：亨利·福特曾经说过"技术并不是目的，而是实现目标的手段。"这句话强调了技术在人类活动中的地位，它并非单纯的终极目标，而是帮助我们达到目标的工具。 2、 知识讲解 （画面显示：通用技术并不仅仅是一些高科技设备的组合科技设备）（10秒） 师：技术的定义，它并不仅仅是一些高科技设备的堆砌，它涵盖了更为广泛的范畴。 技术是满足人类需求的创造性实践活动，涵盖物质、工具、知识和经验等。它不仅包括实际手段和方法，还包括从设计到实际应用的转化过程。 技术是文明水平的标志，不同时代的主导技术划定了社会发展的边界，如石器时代、蒸汽时代等。 技术源自人类的思维、学习和劳动，随着时代变化，它不断创新，应用范围也不断扩展。 （画面显示：技术的定义）（40秒） 师：技术是满足人类需求的创造性实践活动，涵盖物质、工具、知识和经验等。它不仅包括实际手段和方法，还包括从设计到实际应用的转化过程。 技术是文明水平的标志，不同时代的主导技术划定了社会发展的边界，如石器时代、蒸汽时代等。 技术源自人类的思维、学习和劳动，随着时代变化，它不断创新，应用范围也不断扩展。 （画面显示：有什么东西从古至今就一直有但随着技术的提升而变化的物品呢？）（1分30秒） 师：大家知道有什么东西从古至今就一直有但是随着技术的提升而变化的物品吗？请大家举个例子，现在回忆一下吧！ 学生A：屋子。 从古代的石头、木材建筑发展至今的混凝土、钢铁结构，建筑技术不断演化，同时还应用了更高级的设计和施工方法。 学生B：还有货币。一开始从物物交换到实物货币、金属货币、代币货币、纸币、电子货币和数字货币。 师：大家的回答都很棒！还有补充的吗？ 学生C：我觉得轮子也是，从最早的滚动装置到实心轮子、辐射轮、金属车轮、橡胶车轮、最后到现代车轮。 师：看来大家的知识储备还很好的。 （画面显示：技术按行业分类：交通运输技术、信息通信技术、生产制造技术、能源技术、 建筑技术、生物技术等。搭配图片）（10秒） 师：技术按行业可以分为交通、通信、制造、能源、建筑、生物等。 （画面显示：桥梁、服装线上购物、物流、卫星、股票分析图片）（1分钟） 师：但这些技术可以互相合作，比如交通技术与桥梁建设相连。技术的价值在于满足需求，改善生活。或者服装制造创造衣服，利用信息技术提供服务，物流运输使用交通技术。还有航天技术与通信技术的组合，航天技术促进卫星通信，实现远距离通信和定位服务。连金融行业也一样使用金融技术与数据分析技术：，金融科技利用数据分析技术，改善风险评估和金融服务。技术广泛存在，是人类建设世界的重要力量，推动社会生产、文化、生活方式的发展，促进人类文明进程。 （画面显示：小组讨论。请每一组在“衣、食、住、行”选择一种回答问题。一、寻找一个生活中技术应用的案例；二、讨论技术发挥了那些作用；三、说明技术的普遍性和重要性。）（15秒） 师：现在，请每一组在“衣、食、住、行”