第二单元到实验室去 化学实验基本技能训练（二）学案-2023-2024学年九年级化学鲁教版上册

到实验室去：化学实验基本技能训练（二) 【学习目标】 1.初步学会托盘天平、量筒等仪器的使用： 2.初步学会物质的称量、仪器的连接、装置气密性的检验和仪器的洗涤等基本的实验操作技能。 【学习重点】 物质的称量、仪器的洗涤和连接 【学习难点】 量筒的使用及装置气密性的检查 【学习过程】 一、课前学习 (一)、托盘天平的使用： (1)托盘天平的准确度是： (2)在称量药品时，应将 放在左盘，把 放在右盘。 (3)在调节平衡时，称量前应调节平衡螺母：在称量时应通过游码来调节天平平衡。 (4)如果药品易潮解，或者有腐蚀性，应把药品放在玻璃器皿称量。 (5)物体的质量 二、仪器的连接与洗涤： 将玻璃管插入带孔橡皮塞： 手拿橡皮塞，手拿玻璃管，玻璃管待插入的一端用水 润湿，然后稍稍用力转动插入。 在容器口塞橡皮塞时：手拿容器， 手拿橡皮塞，然后慢慢转动塞入。 检查装置的气密性：将导管的一端浸在水中，用手掌 ， 观察导管口有无气泡 产生，若有气泡产生，则说明装置的气密性 玻璃仪器洗涤干净的标准是： 二、预习展示 学习建议：认真学习，然后独立思考自主完成下面的关于水的组成的检测题，相信通过自 己的努力定会有丰硕的收获！ 1、下列实验操作不正确的是() A 2、如图所示的实验操作中，错误的是() -50 A.读取液体的体积B.滴加液体 C.检查装置气密性D.称量固体的质量 3、下列实验操作正确的是() 100mL 40 20 9.5mL A.量取9.5mL液体B.液体过滤 C.点燃酒精灯 D.加热液体 4、下列关于实验操作的叙述不正确的是( A、组装成套装置的顺序是从上到下，从右向左B、用托盘天平称量5.8g食盐C、选用10mL 量筒量取8.6mL水D、玻璃仪器洗涤干净标准是内摩既不聚成水滴，也不成股流下 5、下列仪器可以直接在火焰上加热的一组是() A、烧杯和烧瓶B、集气瓶和量筒C、试管和蒸发皿 D、燃烧匙和广口瓶 6、某同学用托盘天平称量5.1g(1g以下用游码)药品，称量后发现误将砝码和药品在托盘 上的位置颠倒了，该同学实际称得药品质量为() A.5.3gB.5.1g C.5.0g D.4.9g 7、用托盘天平称量一个小烧杯的质量，下列记录正确的是( A.15g B、15.1g C.15.12g D.15.125g 8、用50ml的量筒量取45m1水时，采用俯视的读法，则量取的水的实际体积是() A、45mlB、大于45mlC、小于45mlD、无法确定 9、正确的实验操作是实验成功的保证.下列实验操作正确的是（) 60 卓面 A、上下震荡试管 B.读取液体体积C.塞紧橡胶塞D.点燃酒精灯 10、根据实验示意图回答相关问题：， mpmnfmmp 12m345 物质称量 图2 气德性 -100L量简 用0佩数镜 图3 B图4 (1)改正图1中两处明显错误：① ② (2)图2实验中的错误是 称取药品的实际质量为 (3)图3实验装置气密性的检验方法是 (4)量取8L水，应选择图4中 (填“A”或“B”)量筒，量取液体时，正确的 是读数方法是 参考答案： 1、C2、D3、C4、A5、C6、D7、B8、C9、B 10、(1)①加热液体时试管内的液体太多：②没用酒精灯外焰加热：(2)左物右码放反了， 17.6g:(3)把导管放入水中，两手紧握试管壁，看导管口是否有气泡冒出；(4)B,视线 与凹液面底部水平。 我的疑惑：（请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。） 三、课内学习，合作探究，展示汇报： 目标一：物质的称量 (1)天平的使用 步躁：调零、放纸、称量（左物右码、先大后小）、还原加药品和砝码的先后顺序 称量前：先把游码调零，然后调平衡。 称量物不能直接放在托盘里，两盘应先各垫一张相同的纸：潮湿的或有腐蚀性的药品一殷放 在烧杯里称量。 砝码要用慑子夹取。称量物应放在左盘，砝码放在右盘。 当称量一未知物体的质量时，先加物体后加砝码： 当准确称量一定质量的药品时，要先加砝码、移动好游码后再加药品。 【思考】称量一烧杯的质量与称量5g食盐时，加入砝码和物体的顺序有何不同？ (2)量筒的使用 读数 三点一线（视线、刻度线、凹液面最低点） 只用于量取液体的体积。不能加热，不能作反应容器。不能量温度高的液体。 量取液体时，量筒必须放平稳。先将液体注入到接近指定刻度线处，再用胶头滴管滴加。 读数时，视线应与液体的凹液面的最低处保持水平。 10加mL的量筒可精确到0.1mL 【思考】：仰视时，读数比真实值偏，俯视时，真实值比读数偏一。俯视时，读数 偏，仰视时，真实值偏一 目标二.仪器的连接与洗涤 )仪器的连接 仪器连接时，一般先将导管的一端用水润湿，然后稍用力转动。 左定右动，水润湿，慢转动，试管与橡皮塞连接时要旋紧。 (2)气密性的检查 【操作】：将连接好