综合检测(二)第五单元第二、三章-【天成导学·金典同步练】2023-2024学年八年级上册生物课时练（人教版）

3.销舞点水，青触和蟾蜍的鸣叫分别属于生殖过程中的 综合检测（二）第五单元第二、三章 人.产邪行为，求国行为 B,取食行为，求国行为 C防们行为.攻击行为 D产卵行为.取食行为 (时得：45分钟满分1100分) 8.下列葛于先天性行为的一组是 一，选择题（每小增只有一个正确答案）(0分】 入犹提老鼠，尺娅拟态、舞格学舌 B蚂奴爱家，大雁南飞，孔雀开深 题号1234567891011121314151617181920 蜘蛛结网，公鸡裂晓，惊与之鸟 D将锦主客，黄牛株勉，老马识途 容案 9,下列动特行为中属于学习行为的是 1,在静孟的红树林中里活看各种各样的生将，如在空中段旋的白雾，在水中穿梭的负，在树林可 ①被密蜂短过的暴子，不两取食绿蜜②失去锥终的红雀，同嚏张口求红的金值心小累程累 穿棱的蛇。上面所精连的几种动物，它们的生餐运功方式分别是 榄伤或年瑶是用德水的树枝从蚁穴取食白蚊①始蛛纳网 入飞行，游沫，阳行 且.飞行，跳跃，爵沫 A.①E D④ C奔跑，游冰，爬行 )飞行，游冰，行走 C.00 D.① 2.右图是关节额式图，值增加关节牢周性的结构是 10,家离、断，青娃、解负和草服虫是同学门已经了解和熟器的动物.它门军有学习行为，按照其 A① 且.2 学习行为由简单到复杂的程度指序，正确的是 C.☒ ① A,草履虫一蚯蚓一—青蛙一解鱼一家等 且，草舰虫一蚯一牌鱼一青蛙一家的 3.关节是旋活动的骨连接，在诺动中起支点的作用。如阁是关节结购模式图，下列说法正确的悬 C,草根虫一背蛙一—蚯蚓一舞鱼一家筲 以夏驱虫一零鱼一青蛙一蚯妇一家鹤 数封 11.动物具有学习行为，学习行为对动物的卡要意久是 A1使美节灵活 A,有利于寻是食揭 B,有利于进避敌言 我4使关节牢树 C有科于繁衍后代 更好地适观复杂多变的生话环境 C,3和5共可周戒2 12.关于“个鼠走速官”的探究实拉，下列说法正确的是 D.2内的带液由1分笔 A,这是探究小鼠的先天性行为 +,投循动作中，蓝球授出时肱二头肌和脑三头肌的状态分别是 小鼠“尝试与情误“的次数运少干斯划 A收留，牧缩 B.收缩.舒张 二，不同小鼠熟玉速宫的能力都一样 C舒素，收缩 D.舒张，舒张 小鼠一学会走速官，就不会忘记 5.动物的运动依提一定的身体结秋。美于动物的运动叙述正确的是 13.下判关于棉韩杜群生话的复建中，情的是 A关节可以使运动更加烫话 A,群体内形成“等级甜度” B首领优先述邦桥息场所 &骨的运动不一定依靠骨暗礼的牵拉 C首领优先享有食物和配纠 D.谓到敌害时有偏被保护起来 ,关节自关节头，关节囊和关节腔泪成 14,具有社会行为的动物都必须依常 D,依拿神经系统的调节和运动系统，动物就能完成各明运动 A,首领“功物的保护才能得以生柱 6.下列关干动物阔动的捐述，不正痛的是 我信息交流才能完成黄一静调的分工合作 A能适成复奈多变的环境 B.不利于寻见食物和镜着 C,气味的传通才能完成复枭的信息交流 C.有利于功物争夺俩息甩 D有利于动物自身的生存 D性外数素的作用，才能完成峰性和蜂性动物个体的阻别 63 一6 15.动物能科用动作，青音和气味传递信息。以下不属干动物个体可信息交流的是 1)关节的基本结构一般包括美节面， A.昆虫分笼性外衡素引锈异性 B.乌随县到敌害对释改出零汁 2)运动时能减少两管之何摩振的是 和[2]中所含的常液，增加关节的买 二，蜜蜂发现蜜那后的各种每期 D老母购咯咯”地程唤小马 话性 16.新究者做过一个实触：在一所丛林中的扇子里，将一具没有交配的重皱扣在一个步罩里，尽管 《3)使关节更加牢州的销构局[门断常的 及其外陶的韧带。 当晚风雨交加还是有4伯多只维蛛等过风雨赶来交尾，第二天，在颜嫩周围西消樟的丸和汽 (4)体育量炼对关节的影响很大，下列叙述中精误的是 油，一点也不影响峰鳜寻找雄绩的共趣。下列有关叙逐中错淡的是 A.揭高关节的牢时性 五.提高关节的灵活性 L.利用雕蛾分笔的物场扰乱军维交配属于生物防治 C提高关节的伸侧性 D.增如关节周厦肌肉的数显 线该实段证明舱蚊能发出行为信息 22.如御是李海同学用两片长方形的木版1门和2幻，两条松景带[3幻和[门以及一颗螺丝钉工5]材作 C,该实险说明生物种群的紧衍离不开信息的传递 D.信总传谣是生态系统的林本功能 的肌肉牵拉运动物显，请据倒画答下列间题 17,川业引诱列请杀衣业害虫是利用了 -2 A,尾虫的取食行为 B.是虫的学习行为 C,足虫的迁：行为 八星虫之间的通讯 1)图中的两块木版[1门和[2]图当于两火 ,[3和[门相当于 ,螺铁钉[5]相 18,在一个由水精，蛇虫，青蛙组成的相对封闭的生态系统中，如果将青蛙杀光，望虫的数量变化 当于 可以表示为下列曲线图中的 (2)根据图中爵头判斯，此时的[门应处