第三单元 在集体中成长 复习课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

七年级下册 第三单元　在集体中成长 核心素养 道德修养　责任意识　健全人格　 学习主题 生命安全与健康教育 内容要求 （1）能正确认识和处理个人和集体的关系，在团队活动中增强合作精神。 （2）能够与他人进行有效沟通，树立正确的合作与竞争观念，真诚、友善，具有互助精神。 　集体生活邀请我、集体生活成就我  1.集体的含义：集体是人们联合起来的有组织的、有共同目标、分工明确的整体。 2.集体温暖与集体联结度存在什么联系？ 　　集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。 3.我们为什么需要集体生活？（集体生活带给我们哪些温暖？） （1）个人在集体中被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。 （2）个人在集体中散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 （3）个人在集体中体验到集体荣誉感。 4.集体荣誉感的表现和维护集体荣誉的原因。 （1）表现：当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感；当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。 （2）原因：集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进；集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 5.集体力量的来源：成员共同的目标和团结协作。 6.集体的力量对个人有何作用？ （1）集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 （2）个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。 （3）集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。 7.集体生活有何作用？ （1）可以培养我们负责任的态度和能力。 （2）可以培养我们人际交往的基本态度和能力。 （3）个人在集体中可以发展个性。 8.怎样在集体中发展个性？ （1）在集体生活的平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。 （2）包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。 （3）作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。 人多力量大，因此在集体中人越多，集体的力量就越大。 这句话是错误的。 （1）集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。 （2）集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。团结的集体才有战斗力和凝聚力。 　单音与和声、节奏与旋律  1.怎样让集体的和声更美？ （1）尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。 （2）对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。 （3）当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 （6）无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。 （4）在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 （5）在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。 个人意愿和集体规则 相一致 集体规则与个人意愿相一致，并能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护 不一致 原因 可能基于一方有不正当或不合理的要求 解决 方案 可能基于个人和集体的不同需要 让个人意愿服从集体的共同要求 理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到解决冲突的平衡点 2.如何排解角色冲突带来的烦恼？ （1）考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 （2）当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 3.什么是小群体？ 　　在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。 4.小群体有何积极作用？ （1）在小群体中，成员彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。 （2）在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 5.什么是小团体主义？ 　　小群体成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。 6.如何正确对待小团体主义？ 　　“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。 误区1：个人利益和集体利益是不一致的。 分析：在集体中，个人利益和集体利益本质上是一致的。 误区2：坚持集体主义就要完全放弃个人利益。 分析：（1）当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 （2）坚持集体主义，不是不关