第2课规范使用数字设备（教案）三年级上册信息技术苏科版

方巷小学教师备课笔记 执教教师 赵健 上课时间 主备人 赵健 课题 规范使用数字设备 1知识与技能：了解键盘的基本结构和功能，掌握正确的指法操作键盘 的方法，熟练使用中文输入法输入文字。 教学目标 2过程与方法：通过观察、比较、实践、讨论等方式，学习和总结规范 使用数字设备的方法和意义。 3情感、态度与价值观：培养规范使用数字设备的习惯和意识.保护数 字设备和人身安全，尊重数字设备的感受和建议。 重点：规范使用键盘的方法和意义，常见的数字设备使用规范。 教学难点 难点：从数字设备的角度出发，想象自己是数字设备，表达自己对用户 行为的感受和建议。 教具淮备 计算机、键盘等数字设备，课件，《数字设备使用说明书》实物或图片。 课时安株 共（1）课时 第（1)课时 内容： 教 学过程 复备 一、导入新课 展示小智使用计算机时坐姿端正的图片，引导学生观察并讨论 小智的行为是否正确，为什么要这样做。 老师：同学们，请看这张图片，你们觉得小智使用计算机时的 姿势正确吗？为什么？ 学生：我觉得正确，因为他的眼睛离屏幕有一定距离，不会伤 害视力。 学生：我也觉得正确，因为他的背部挺直，不会弯腰驼背。 学生：我还觉得正确，因为他的手指放在键盘上，不会乱按键 盘或者弄脏键盘。 老师：你们说得很对，小智使用计算机时的姿势很正确，这样 可以保护自己和计算机。那么同学们，在使用计算机或者其他数字 设备时，我们应该注意些什么呢？今天我们就来学习一下《规范使 用数字设备》，希望大家能积极参与，认真学习。 引出本课主题《规范使用数字设备》，激发学生的学习兴趣和 动机。 二、学习新知 展示小智使用的键盘图片，让学生比较自己的键盘和它有什么 相同和不同之处。 老师：同学们，请看这张图片，这是小智使用的键盘。你们能 找出它和你们自己的键盘有什么相同和不同之处吗？ 学生：我发现它和我的键盘都有26个英文字母键。 学生：我发现它和我的键盘都有10个数字键。 老师：你们观察得很仔细，这些相同和不同之处都是键盘的基 本组成。那么这些组成都有什么功能呢？我们一起来看看。 介绍键盘的基本组成和功能。 教授正确的指法操作键盘的方法。 老师：同学们，键盘是我们输入文字和命合的工具，它有不同 的区域和功能。首先，我们来看看字母区，它有26个英文字母键， 分为四行，每行有不同的字母。我们可以用不同的手指按不同的字 母键，这样可以提高输入的速度和准确度。这就是正确的指法。请 大家跟我一起练习一下。 老师：第一行是QWERTYUIOP,我们用左手小拇指按Q键， 左手无名指按W键，左手中指按E键，左手食指按R键，右手食 指按Y键，右手中指按U键，右手无名指按I键，右手小拇指按P 键。请大家跟着我说一逼，并用相应的手指按一下。 学生：QWERTYUIOP(用相应的手指按一下)。 老师：很好，第二行是ASDFGHJKL,我们用左手小拇指按A 键，左手无名指按S键，左手中指按D键，左手食指按F键，右 手食指按G键，右手中指按H键，右手无名指按」键，右手小拇 指按L键。请大家跟着我说一逼，并用相应的手指按一下。 学生：ASDFGHJKL(用相应的手指按一下)。 老师：很好，第三行是ZXCVBNM,我们用左手小拇指按Z 键，左手无名指按X键，左手中指按C键，左手食指按V键.右 手食指按B键，右手中指按N键，右手无名指按M键。请大家跟 着我说一逼，并用相应的手指按一下。 学生：ZXCVBNM(用相应的手指按一下)。 老师：很好，第四行是空格键(Space),我们可以用任意 只手的任意一个或多个手指按空格键。空格键的功能是在输入文字 时分隔单词或者句子。请大家跟着我说一逼，并用任意一个或多个 手指按一下空格键。 学生：空格键（用任意一个或多个手指按一下空格键）。 老师：很好，除了字母区和空格键外，还有其他一些功能区和 功能键。例如数字区、符号区、小写锁定区、回车区、删除区等。 这些功能区和功能键都有各自的作用和用法。请大家在课后进行探 究和练习。 让学生尝试用正确的指法输入老师姓名的拼音字母，并选择中 文输入法输入一段相同的文字。 老师：同学们，请你们尝试用正确的指法输入我的姓名的拼音 字母。我的姓名是赵老师，请你们输入zha0 laoshi,.并选择中文 输入法。 学生：（用正确的指法输入zhao laoshi) 小组同学间比一比，看谁输入的速度快。请在小组内交流快速 输入的经验，并体会用正确指法的好处。通过实践和讨论，让学生 掌握规范使用键盘的方法和意义。 老师：同学们，请你们分成四人一组，每组选一位代表来输入 一段相同的文字，看谁输入的速度快。这段文字是：“我喜欢使用 数字设备，但是我也要规范使用它们。”请你们用正确的指法输入 这段文字。 学生：（分成四人一组，每组选一位代表来输入文字） 老师：好