2024届江苏省部分地区高三9月语文试卷汇编：古代诗歌阅读

古代诗歌阅读 江苏省南京市2023-2024学年高三上学期9月学情调研语文试题 (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗，完成15~16题。 野菊 [金]元好问 柴桑人去己千年，细菊斑斑也自圆。 共爱鲜明照秋色，争教狼藉卧疏烟。 荒哇断垄新霜后，瘦蝶寒监晚景前。 只恐春丛笑迟暮，题诗端为发幽妍。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.首联中的“自”字暗含喟叹，与“映阶碧草自春色”中的“自”字有异曲同工之妙。 B.“争教”一句，用反问语气表达对野菊处境的不满，与对鲜明秋色的喜爱形成对照。 C.“新霜后”“晚景前”，前后互相补足文意，描写出野菊开放之时正当秋令，已近黄昏。 D.作者托物言志，结尾点明创作目的，为野菊发抒幽妍之美，也借此发抒幽人之怀抱。 16.“一从陶令评章后，千古高风说到今。”请结合对这句话的理解，谈谈本诗从陶令写起， 有什么好处。(6分) 江苏省常熟、张家港、昆山、太仓市20232024学年高三上学期期初渊研测试语文试卷 (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成15~16题。 和师厚接花 黄庭坚 妙手从心得①，接花如有神。 根株穰下土，颜色洛阳春。 雍②也本犁子，仲由③元都人。 升堂与入室，只在一挥斤④。 [注]①《庄子》记载“轮扁斫轮”事：“不徐不疾，得之于手而应于心，口不能言，有数存 焉于其间。”②雍：孔子的学生冉雍。③仲由：孔子的学生子路。④《庄子》记载“挥斤” 事：“郢人垩…使匠石所之。匠石运斤成风，听而斫之，尽垩而鼻不伤，郢人立不 失容。” 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.首联承接题目，咏师厚接花，“妙手”“有神”写出了师厚嫁接花艺的水平高超，表达了 作者的赞美之情。 B.从生于穰县土壤的植株到美丽绽放、名闻天下的洛阳牡丹花，可见嫁接培育技艺的精妙 ，给人画面感。 C.孔子的弟子雍、仲由本来出身低微，后都“升堂”“入室”，关键在于“挥斤”妙手，强 调了学习贵有心得。 D.整首诗笔调轻快，前四句、后四句的内容衔接过渡自然，结尾处的“挥斤”又与开头的 “妙手”巧妙地呼应。 16.宋诗尚理，这首诗在说理时形象而不枯涩，请简要分析这首诗是如何体现这一特色的。 (6分) 江苏省南通市海安市2023-2024学年高三（上）开学语文试卷 4.(9分)阅读下面这首唐诗，完成各题。 偶作二首（其二） 刘禹锡 万卷堆床书，学者识其真。 万里长江水，征夫渡要津。 养生不但药，悟佛不因人。 燕石何须辨，逢时即至真。 [注]燕石：燕山之石，类似于玉而实属凡俗。 (1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 A.“万卷”“堆床”写书籍多而乱，突出只有学者才能甄别出书的优劣。 B诗的领联写久在江上弄潮的征夫，能够在万里长江之上顺利渡过要津。 C,诗人认为养生的关键，不仅是用药得当，而参悟佛性，也不要事事因人。 D这是一首抒怀之作，全诗八句，每两句为一意，言浅而意深，令人回味。 (2)这首诗对我们求学有哪些启发？请结合全诗简要概括。 江苏省苏南名校2023-2024学年高三上学期9月抽查调研语文试题 四、古代诗欧阅读阅读下面的诗欧，完成下列小题。 冲雪宿新寨忽忽不乐 黄庭坚0 县北县南何日了，又来新寨解征鞍。山衔斗柄三星没，雪共月明千里寒。 小吏有时须束带②，故人颇问不休官。江南长尽捎云竹，归及春风斩钓竿。 【注】①黄庭坚：洪州分宁（今江西省九江市修水县）人，时任汝州叶县县尉。②束带：陶渊 明任彭泽令时，属吏告诉他束带见督邮，他叹道"岂能为五斗米折腰向乡里小儿”，遂授印去 职。 15.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是0 A"县南县北"呈现了一个到处奔忙的诗人形象，"何日了饱含对公务缠身的厌倦。 B"解征鞍”“来新寨”交代诗人寄宿之地，而"又"字强化了诗人内心的无奈之情。 C诗人用陶渊明见督邮的典故，表达了对官场繁文缛节的反感以及政治黑暗的不满。 D故人多次询问诗人为何还不辞官，这句实际是诗人借故人之口传递自己内心呼声。 16请赏析诗歌最后两句的精妙之处。 江苏省常州高级中学2023-2024学年高三上学期开学检测语文试参 (二)古代诗歌阅读(9分) 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 示孟郊@ 孟浩然 蔓草薇极野，兰芝结孤根。 众音何其繁，伯牙独不喧。 当时高深意，举世无能分。 钟期一见知，山水千秋闻。 尔其保静节，薄俗徒云云。 【注】①孟郊：生平不详，非指中唐诗人孟郊 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是() A.开头两句描写蔓生的野草遮敲了原野，兰花和灵芝在幽远的地方独自扎根的情景，兼用 比、兴。 B.“众音”二句叙写世俗琴声极其繁杂，唯独伯牙一个人不喧闹，对比中蕴含诗人鲜明 的态度。 C.“钟期”两句运用“流水对”，说明钟子期