内容正文:
Unit 4 Friends Forever重点语法知识《定语从句中that的用法》教案 高一英语外研版
学科
英语
年级
高一
教材版本
外研版
课题名称
定语从句中that的用法
教学目标
1.能掌握定语从句的定义以及定语从句中只用that的几种情况。
2.能在习题中准确快速地选出正确答案,并形成自己的知识体系。
3.心怀家国,将自己的学习目的与国家和社会的发展相结合。
重难点
分析
重点
分析
定语从句中that的用法知识点本身内容没有那么复杂,要求同学们通过例句的观察和学习,能理解定语从句中只用that的几种情况,通过解析例句中的先行词和修饰词,让学生能在习题中准确快速地选出正确答案,并形成自己的知识体系。
难点
分析
学生在理解和学习定语从句中只用that的几种情况时并不难,但在语言点灵活运用上还欠灵活。比如先行词既有人又有物时,学生需要区分并列先行词的意义。再如:先行词是不定代词时,要求学生在语境中辨析出来。因此,本节微课教学活动通过不同例句呈现,层层展开,演绎给学生看具体语境例句中如何只用that的几种情况,学生形成完整的知识系统,印象深刻,效果更好。
设计思路
通过创设疫情当中“that”事,来学习定语从句中只用that的情况,例句都是与疫情相关,学生能真实的身临其境,感受与生活真实相关的语境,定义理解容易,知识点学习效果更好,学生能内化它的的用法,知识设计符合学习者认知规律,学生学习的轻松,效果更好。
教学环节
教学过程
Step 1 Greeting and lead-in
Lead-in the topic and greeting students as usual.
Hello,everyone. How are you?Welcome to my class.In recent years, our study and life have been affected by the epidemic. Today we will learn how to use that in attributive clauses.同学们好,今天跟老师一起学习疫情当中“that”事,定语从句中that的用法。Are you ready?Let’s go.
设计意图:问候学生拉近师生关系,导入课程亲切自然。
Step 2
Learning the definition
Boys and grils, do you know what attributive clause is?What is the definition of an attributive clause?同学们,什么是定语从句呢?我们把英语句子中用来修饰名词、代词、句中的某个短语甚至整个句子的从句叫做定语从句。定语从句中有两个名词非常重要,他们是:关系代词和关系副词,他们的家族成员非常丰富。今天我们重点探讨定语从句中关系代词只能用that的几种情况。
设计意图:出示定语从句定义,唤醒学生知识储备,再说明本节课只学习定语从句中关系代词只能用that的几种情况,学生能调动已知知识框架体系,为详细列举学习做知识准备。
Step 3
Presentation
知识体系一:
先行词被序数词或形容词最高级所修饰,或本身是序数词、基数词、形容词最高级时,只能用that。
For example: This is the most difficult time that we have ever had. 疫情时刻是我们经历过的最困难的时刻。在这个例句中,time是先行词,由the most fiffcult这个最高级来修饰先行词,因此,本句中关系代词只能选用that。
再如:He was the first person that infected the coronaviruses.他是第一个感染冠状病毒的人。这个例句中,person是先行词,由序数词the first来修饰先行词,因此,本句中关系代词只能选用that。
知识体系二:
被修饰的先行词为all, any, much, many, everything, anything, none, the one等不定代词时,只能用that 。
For example:Is there anything that I can do for you? 在困境中,我们能够提供帮助时我们可以说:我能为您做些什么吗?在这个例句中,anything是先行词,被修饰的先行词为不定代词时,只能用that 。再看这个例句:疫情外出时,我们要戴口罩,要准备必需品,因此你需要的东西都准备好了吗?我们可以说:Do you have everything that yo