内容正文:
古诗词是中国传统文化的象征,诵读古诗词,可以让我们触摸古人的思想,体会古人的情感。这节课,就让我们一起走进古诗词,领略那个唯美、洒脱的诗意世界。
新课导入
课外古诗词诵读
统编版·语文·九年级上册
1.正确、流利、有感情地朗读诗歌,背诵诗歌。(重点)
2.运用想象和联想描绘诗歌画面,通过解读诗歌意象了解诗歌主旨。(难点)
3.在反复诵读与想象中感受诗歌的意象,体会诗歌表达的感情,受到情绪的感染和心灵的震撼。(素养)
学习目标
月夜忆舍弟
杜 甫
杜甫(712-770),字子美,自号少陵野老,世称“杜工部”、“杜少陵”等,河南府巩县(今河南省巩义市)人,唐代伟大的现实主义诗人,杜甫被世人尊为“诗圣”,其诗被称为“诗史”。
走近作者
杜甫与李白合称“李杜”。他忧国忧民,人格高尚,他的约1400余首诗被保留了下来,诗艺精湛,在中国古典诗歌中备受推崇,影响深远。
这首诗写于唐肃宗乾元二年(759)秋天,当时仍处在安史之乱中,诗人客居秦州(今甘肃天水),只有最小的弟弟在他身边,其余三人散处河南、山东等地。由于战事阻隔,音信不通,诗人生发出强烈的忧虑和思念,于是写下了这首诗来抒发自己深沉的思亲之情。
创作背景
月夜忆舍弟
杜 甫
戍鼓断人行,边秋一雁声。
露从今夜白,月是故乡明。
有弟皆分散,无家问死生。
寄书长不达,况乃未休兵。
诗歌朗读
舍弟:对人谦称自己的弟弟。
戍鼓: 边防驻军的鼓声。
断人行:指实行宵禁,禁止人行走。
边秋:边塞的秋天,此指秦州。
露从今夜白:意思是恰逢白露时节。
词义理解
长:一直,老是。
达:到。
况乃:何况,况且。
未休兵:战争还没有结束。
戍鼓断人行,边秋一雁声。
戍楼上的更鼓声断绝了人行,秋夜的边塞传来了孤雁哀鸣。
诗意速通
露从今夜白,月是故乡明。
从今夜就进入了白露节气,月亮还是故乡的最明亮。
有弟皆分散,无家问死生。
虽有兄弟但都离散各去一方,已经无法打听到他们的消息。
寄书长不达,况乃未休兵。
寄往洛阳城的家书老是不能送到,何况战乱频繁还没有停止。
这首诗通过对边塞秋景的描绘,抒发了诗人怀念家乡、思念亲人的深切情感,其中夹杂着生离死别的人生感慨,也表达了诗人忧国忧民,渴望社会安定的情怀。
主旨点睛
首联:戍鼓断人行,边秋一雁声。
首联交代背景,渲染气氛。“断人行”交代背景,表明战事频繁;“边秋一雁声”从视觉、听觉的角度写边塞凄凉景象,为“月夜”渲染一种浓重悲凉的气氛。
诗歌赏析
颔联:露从今夜白,月是故乡明。
颔联点题。“露从今夜白”既写景,也点明时令;“月是故乡明”在写景中融入了诗人的主观情感,表现了诗人微妙的心理,突出了对故乡的思念。
颈联:有弟皆分散,无家问死生。
颈联承上启下,自然过渡。诗人由望月怀乡自然引出对弟弟的思念,绵绵愁思中夹杂着对生离死别的焦虑和不安。承上启下,过渡自然。
尾联:寄书长不达,况乃未休兵。
尾联流露不满,深化主题。诗人进一步抒发自己内心的忧虑和惆怅之情,同时含蓄地表现出“安史之乱”给人民带来的痛苦和灾难,深化主题。
1.理解性默写。
(1)(扬州中考)老人站在深秋的寒风中,抬头望月,想起久违的家乡亲朋,脑海中浮现出杜甫《月夜忆舍弟》中的名句:“_____________,_____________。”
露从今夜白
月是故乡明
典型考题
(2)杜甫《月夜忆舍弟》中“_____________,_____________”与他的《春望》中“烽火连三月,家书抵万金”有异曲同工之妙。
寄书长不达
况乃未休兵
2.(永州中考)诗题有“月”,诗人却没有直接从月写起,那么诗中前两句描写了什么景物?有什么作用?
描写了鼓声和雁声。点明月夜的背景,渲染浓重悲凉的气氛,烘托诗人孤寂凄凉的心情。
长沙过贾谊宅
刘长卿
刘长卿(?—789),字文房,河间(今属河北)人,唐代诗人。曾任随州刺史,世称刘随州。有《刘随州集》传世。他的诗以五七言近体为主,尤工五言,多写幽寒孤寂之境,又善以白描写荒村水乡,笔调苍凉沉郁。
走近作者
贾谊(前200—前168),洛阳(今属河南)人,西汉政论家、文学家。他曾多次上书指陈时政得失,得到汉文帝重视,因而为群臣所妒,遭排挤,被贬为长沙王太傅。刘长卿因为性格刚烈,曾两次遭贬谪。从这首诗所描写的深秋景
创作背景
象来看,本诗应该作于诗人第二次被贬来到长沙时。当时诗人因诬被贬,只身来到贾谊故居。与贾谊类似的遭遇,使诗人怀古伤今,感慨万千,挥笔写下了这首诗。
长沙过贾谊宅
刘长卿
三年谪宦此栖迟,万古惟留楚客悲。
秋草独寻人去后,寒林空见日斜时。
汉文有道恩犹薄,湘水无情吊岂知?
寂寂江山摇落处,怜君何事到天涯!
诗歌朗读
谪宦:贬官。
栖迟:停留,居留。
楚客:这里指客居楚地的贾谊。
汉文:指汉文帝。
吊:凭吊。贾谊在长沙曾