内容正文:
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第九周!第五单元"素养评价卷
"#搭船的鸟$!#金色的草地$%
时间!"# 分钟!!!!满分!$## 分
一&!情境题"请根据情景完成下面的问题( "(# 分#
!!风从海面吹过$水边的芦苇沙沙作"晌!响#$有一位"捕!哺#鱼高
手+++翠鸟$它挺立枝头$远远看去它的羽毛比鹦
%
"7C$!7C$'#鹉还要令
人 ?A")I$"!!!!#$水面上% 悄
%
"0,+;!0,<;#悄浮出水面的小鱼丝毫
没有觉 !"."!!#即将到来的危险$翠鸟张
%
开翅膀像箭一样冲过去$完
成了吞
%
"J@$!J4$#食小鱼的动作$
$$$$$$$$$$
再不发出一点儿声音地飞回枝头%
$&用)
+
*选出正确的汉字和读音% "2 分#
(&画
$$
) *部分的意思用下面哪个词语替换更符合语境, "!!#"(分#
*&孤零零!!!+&阴森森!!!,&静悄悄!!!.&空荡荡
%&开头用一个拟声词) *来描写风吹芦苇发出的声音%
请你照样子描写一种听到过的声音) *$是用来形容
% "/ 分#
)&给下列词语中的加点字选择正确的解释% "填序号#") 分#
张!
!
铺排陈设/
"
看$望/
#
量词/
$
展开$打开%
一张
%
支票"!!#!张
%
开翅膀"!!#!张
%
灯结彩"!!#!东张
%
西望"!!#
二&品读句子'完成练习( "$% 分#
$&蒲公英的花就像
%%
我们的手掌$可以张开'合上%
这句话运用了!比喻!的修辞手法$把!蒲公英的花!比作!手
掌!$让我们了解到蒲公英的形状和特点% 我也能用)就像*写一个这
样修辞手法的句子!!示例#火红的枫叶就像火花一样纷纷地飘落下
来" ! !"/ 分#
(&多么
%%
可爱的草地& 多么
%%
有趣的蒲公英&
"$#这里连用两个感叹句$使我感受到作者对草地和蒲公英的!喜爱
和赞美!之情% "% 分#
"(#我也能用加点的词语写一句话% ") 分#
!多么茂密的大森林( 多么有趣的小松鼠( ! !
三&课文综合回顾( "" 分#
$&-搭船的鸟.一文为我们描述了一只外形美丽的!#翠鸟#!$它有着
!翠绿!的羽毛$翅膀带着一些!蓝色!$还有一张!红色!的长嘴%
题目中的一个)搭*字让我们感受到了!鸟和人在自然中和谐##!
的氛围%
(&-金色的草地.一文讲述了!乡下的两个小朋友在草地上##!的情
景$以及!发现草地会变色及其变色原因!的事$展现了大自然给他
们的生活带来的!快乐#!$还给他们带来了探索发现的!#悦!%
四&语文与生活( "2 分#
翠鸟先生最近想要申请注册微信号$请你仿照蝉先生的例子$帮助
翠鸟先生完善微信资料吧&
姓名(蝉
微信昵称(夏日歌唱家
个性签名(多年的暗无天
日$换来一朝向阳%
外貌(双眼乌黑发亮$六足纤细有
力$翅膀透明美丽%
特长(在夏日的微风里$在浓密的林
荫里纵情歌唱$演奏美妙的交响乐%
姓名(翠鸟
微信昵称( !
个性签名( !
!
外貌( !
!
特长( !
!
五&阅读理解( "(- 分#
"一#阅读下面的选段$体会描写翠鸟动作的方法% "$$ 分#
课内选段!我正想着$它一下子冲进水里$不见了% 可是$没一会
! (! ! ! (" !
儿$它飞起来了$红色的长嘴衔着一条小鱼% 它站在船头$一口把小鱼吞
了下去% ***郭风#搭船的鸟$
课外选段!翠鸟蹬开苇秆$像箭一样飞过去$叼起小鱼$贴着水面往
远处飞走了% 只有苇秆还在摇晃$水波还在荡漾% ***青莽#翠鸟$
$&读课内选段$完成练习% "' 分#
"$#翠鸟是怎么捕鱼的呢, 摘录关键动词$填在下面的思维导图中% "-分#
"(#选段中)!!!!*和)!!!!*这两个表示时间短的词语$写出
了翠鸟捕鱼的速度之快% "( 分#
(&课外选段和课内选段一样$都描写了翠鸟!!!!!!的情景$课外
选段还运用了比喻的手法$把翠鸟比作!!!!!!$说明翠鸟的动
作非常敏捷% ") 分#
"二#阅读刘虹的-蒲公英.$完成练习% "$) 分#
!
学校在一个山坡上+++这是一个名副其实的山坡$只是地势略微
隆起$站在上面无法尽览全村% 学校后面是一片敞地$面积不小$因为土
壤贫瘠$一直没有利用起来%
"
几场春雨$唤醒了这片敞地的生机$地皮上已显出星星点点的绿
色了% 更不知从何时起$一些黄色的小花点缀在了这里%
#
小花是黄色的$长得不高% 同事们说那是蒲公英的花% 蒲公英&
提起这个名字就让我不由得想到了它毛茸茸的球一样的种子$可爱'娇
小$微风一吹$数把小伞样的种子就乘风而起$飞过高山$越过大河((
$
蒲公英的花可真漂亮& 花瓣娇小$洒脱$灿烂地伸向四周/花蕊显
得毛茸茸的$被花茎直挺地抬起$就像小姑娘扎起的小刷辫$可爱极了%
%
蒲公英的花真是调皮& 早晨来到