8.2 二力平衡 作业设计 2022-2023学年八年级下册物理

《二力平衡》作业设计 作业涉及教科书版本:初中物理人教版 年级及册次:八年级下册 作业涉及单元、章节(或主题、任务):第八章第二节二力平衡 作业设计教师姓名:杨利斌 单元、章节(或主题、任务)整体性作业设计思路说明(500字以内) 参考内容:本节内容为初中物理人教版八年级下册第八章“运动和力”第二节“二力平衡”。本节知识首先通过平衡力和二力平衡的学习,使学生了解物体保持静止或匀速直线运动状态,则物体所受的力就是平衡力;通过探究实验使学生知道二力平衡的条件是同一物体受到的两个力,大小相等、方向相反、且在同一条直线上。然后再利用二力平衡条件解决相关问题。从作业设计整体来看,也是通过这样的逻辑顺序来设计的。通过课前、课中、课后的基础性作业和发展性作业的不断递进式的练习,让学生在已有的知识的基础上,升华知识,巩固知识。 第1课时 使用时段 作业内容 作业设计 设计意图 使用者 预计时长 预估难度系数 课前 基础性作业 作业一 1. 物体受几个力作用,如果保持 或 ,我们就说这几个力相互平衡,物体处于平衡状态。 2. 二力平衡:物体受两个力作用,如果保持 或 ,这两个力就叫二力平衡。 3.如果物体处于平衡状态(静止或匀速直线运动状态),那么物体所受的力一定是 力。 培养学生课前预习习惯 所有学生 3分钟 0.9 作业二 1. 二力平衡条件:作用在 的两个力, 、 ,并且在 。 2、在图1所示的各图中,属于二力平衡的是:( ) 培养学生课前预习习惯 所有学生 3分钟 0.9 作业三 1.某工人用50N的水平向右的力推一放在水平地面上的木箱没有推动,则木箱受到的阻力为 N,方向 。 2.一个物体的质量为5kg,当把它掉在空中静止时,它受到的拉力是 N,方向 ;若它以1m/s的速度的速度匀速上升时,它受到的拉力 50N(填:大于、小于、等于)。 培养学生课前预习习惯 所有学生 3分钟 0.8 发展性作业 作业一 1.关于平衡力,下列说法正确的是:( ) A、物体只有静止时受到的力才是平衡力 B、作用在一条直线上的两个力,大小相等、方向相反,这两个力一定是平衡力 C、物体在平衡力的作用下,处于静止状态或匀速直线运动状态 D、物体受到的拉力和重力大小相等,这两个力一定是平衡力 正确理解平衡力的概念 所有学生 2分钟 0.8 作业二 1、下列四图反映了二力平衡的是( ) 2、一个墨水瓶放在水平桌面上,下列几对力中属于平衡力的是:( ) A、桌子受到的重力和墨水瓶受到的支撑力; B、桌子受到的压力和墨水瓶受到的支持力; C、桌子受到的重力和墨水瓶受到的重力; D、桌子对墨水瓶的支持力和墨水瓶受到的重力。 学会运用二力平衡条件判断平衡力 所有学生 4分钟 0.7 作业三 1、 一位同学用水平推力推停在地面上的汽车,但没能推动,则下列说法正确的是( ) A、 因为推力小于汽车所受的阻力,所以汽车未被推动 B、 因为推力小于汽车的重力,所以汽车未被推动 C、 虽然汽车未被推动,但推力等于汽车所受的阻力 D、 虽然汽车未被推动,但推力一定等于汽车的重力 2、 重2000N的热气球匀速竖直上升,则热气球受到的上升力是 N;如果在某一时刻从热气球上掉下一个重物,热气球将作 运动。 根据物体处于静止或匀速直线运动判断物体受平衡力,再根据二力平衡求另一个力的大小 所有学生 4分钟 0.7 课中 基础性作业 作业一 1.画出下图中物体所受力的示意图 匀速上升的气球 公路上匀速行驶的汽车 学会对物体进行受力分析,并画出物体所受力的示意图 所有学生 5分钟 0.6 作业二 1.探究二力平衡条件的实验中,把小车放在 的水平桌面上,通过改变托盘中 来改变拉力大小。 2、上题实验中,两托盘中放上相同的钩码,将小车扭转一定的角度,松手后小车将 ,这是为了探究 3、如果作用在同一物体上的两个力“三要素”完全相同,这两个力是一对平衡力吗? 探究二力平衡条件 所有学生 4分钟 0.8 作业三 1.起重机以1m/s的速度匀速吊起一个重物,钢丝绳对重物的拉力是6000N。若起重机吊着这个物体以2m/s的速度匀速下降,这时钢丝绳对重物的拉力是 ( ) A、12000N B、6000N C、3000N