3.4绿色植物是生物圈中有机物的制造者课件2023--2024学年人教版生物七年级上册

的作用? 5、光合作用的产物是什么? 6、光合作用必须在光下进行吗? 一、绿叶在光下制造有机物 实验:绿叶在光下制造有机物 目的要求: 材料用具 提出问题: 作出假设: 实验原理: 1.淀粉遇碘变蓝 2.叶绿素溶于酒精 1.检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉 2.探究光是不是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 1、绿叶在光下制造的有机物是否为淀粉? 2、光是绿色植物制造有机物的必要条件吗? 1、绿叶在光下制造的有机物是淀粉。 2、光是绿色植物制造有机物的必要条件。 盆栽天竺葵, 黑纸片,曲别针,酒精, 碘液,大烧杯,小烧杯,培养皿,酒精灯,三脚架,石棉网,镊子,火柴,清水。 一、绿叶在光下制造有机物 实验:绿叶在光下制造有机物 1、暗(饥饿)处理 3、光照后摘叶 4、在酒精中隔水加热(酒精脱色) 5、漂洗加碘 6、清洗观察 2、遮光对照 一、绿叶在光下制造有机物 1.对叶片为什么要暗处理?使叶片中原有的淀粉转运和消耗掉,以排除原有淀粉对实验的干扰。 2.对叶片为什么要遮光? 3.脱色的目的是什么? 酒精脱色时为什么要隔水加热? 4.第一次漂洗的目的是什么? 5.第二次漂洗的目的是什么? 6.此实验说明了什么? 要点强调 防止酒精的快速蒸发影响叶绿素溶解,防止酒精燃烧发生危险。 光是光合作用的必要条件; 光合作用的产物之一是淀粉; 设置对照组,遮光部分与见光部分形成对照。 溶解叶片中的叶绿素,使显色更明显便于观察。 洗去叶片表面的酒精。 洗去表面的碘液,便于观察。 为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗,这样实验中用碘液检验的淀粉只能是叶片在实验过程中制造的,而不可能是叶片在实验前贮存的。 因为酒精蒸发太快,温度太高会造成很大的浪费,而且溶解叶绿素的效果也不太好.此外,由于酒精的着火点比较低,如果直接加热,容易引燃酒精并发生危险。 孔隆教育 http://mykonglong.taobao.com 孔隆教育 http://mykonglong.taobao.com 结合实验结论和阅读教材P118第3、4段内容,完成练习: 1、光合作用的产物是 ,光合作用的条件是 ,光合作用的场所是 ,绿色植物制作有机物的主要器官是 。 2、光合作用的原理:绿色植物通过 捕获太阳光,利用 提供的能量,在 中合成淀粉等有机物,并且把光能转变成化学能,储存在 中的过程,这就是光合作用。 3、_是生产有机物的“车间”,也是将_转变为_的“能量转换器”。 叶绿素 光 叶绿体 叶绿体 光能 化学能 二、光合作用 淀粉等有机物 叶片 光 叶绿体 有机物 银边常春藤 银心吊兰 银边天竺葵 这些植物叶片的非绿色部分都不含叶绿体,因而这些部位也不能进行光合作用。 探究叶绿体是光合作用的场所 边缘白色部位(没有叶绿体) 中间绿色部位(有叶绿体) 滴碘液 不变蓝 滴碘液 变蓝 结论:叶绿体是光合作用的场所 探究叶绿体是光合作用的场所 为什么树木在冬天长得很慢,甚至停止生长主要原因是什么呢? 有机物的合成减少或停止 思考: 自学教材118-119相关内容,完成以下填空: 1、有机物用来构建植物体 光合作用制造的有机物经 运输到植物体各处的细胞,为细胞的生命活动提供 。并参与构建植物 ,进而构成各种 ,直至整个 。 2、绿色植物制作的 养育了 中的其他生物。 绿色植物是生物圈中的 ,它通过 制造的有机物,不仅满足自身 、 、 的需要,而且为其他生物提供了基本的 ,可以说,绿色植物既给其他生物提供了 的材料和 的能量。 筛管 能量 细胞 组织、器官 植物体 构建自身 生产者 生物圈 有机物 生长 发育 繁殖 食物来源 光合作用 三、绿色植物制造的有机物的作用 生命活动 细胞质 细胞核 细胞膜 细胞壁 叶绿体 液泡 :主要成分是纤维素 :主要成分是蛋白质和脂质 :主要成分是核酸(DNA) 有机物 :溶液溶解多种有机物 :溶液溶解多种有机物 1、从细胞水平看,有机物是植物细胞的组成成分。 :主要成分是蛋白质 (一)有机物用来构建植物体 2、从器官水平看,植物的各器官都含有有机物。 3、从个体水平看 构成植物体干重的绝大部分物质是有机物,只有极少部分是无机盐。 植物生长越旺盛,需要的有机物就越多;植物体内有机物合成减少或停止,植物的生长就缓慢。 果实、种子及有些植物的根和茎中含有大量的有机物。 苹果、梨等果实含丰富的糖类 黄豆、花生等种子中富含蛋白质和脂肪 芝麻和向日葵的种子中含有较多的脂肪 甘薯的根,莲藕、土豆的茎中含丰富的淀粉 淀粉 糖类 蛋白质和油脂 淀粉 (一)有机物用来构建植物体 这节课你学到了什么? 收获 绿色植物通过光合作用制造有机物 绿叶在光下制造有机物 暗处理∶将叶片中的淀粉运走耗尽 遮光对照∶设置对照实验,见光部分为实验组,遮光部分为对照组.