2.1 中国古代音乐1 教学设计-2023-2024学年湘教版高中音乐（2019）必修音乐鉴赏

中国古代音乐1教学设计 本课主要是欣赏以中国古老乐器演奏的乐曲，编排有埙独奏《哀郢》、古琴曲《流水》、钟磬合奏《竹枝词》以及箫独奏《梅花三弄》。其目的是通过欣赏这些作品，让学生了解中国古代音乐文化的博大精深与灿烂辉煌。编者选择埙独奏《哀郢》作为中国古代音乐的开篇之作，主要由于埙是我国最古老的吹奏乐器之一，在世界原始艺术史中占有重要的地位。埙的音色朴拙抱素，善于表达深远含蓄的意境。《哀郢》是根据屈原同名诗篇创作而成，其情感表达十分沉重，将家国之恨、身世之感以及使命之感交织在一起，充分体现了屈原的爱国情怀。钟磬合奏《竹枝词》，旋律缓慢舒展，情调古朴淡雅，两套编钟、编磬同时演奏，其金石之声凸显出气势恢宏的宫廷气派。因高中学生大多对古琴演奏的《梅花三弄》比较熟悉，但实际上此曲原来为箫独奏曲。箫，也是一种非常古老的中国古代吹奏乐器。此曲表现了梅花高洁的品质，用以作为文人的精神写照。古琴是我国传统乐器中最具代表性、流传时间最长的乐器，因其清、和、淡、雅的音乐品格而居“琴棋书画”之首。2003年，古琴艺术入选联合国科教文组织《人类非物质文化遗产代表作名录》。琴曲《流水》通过流畅的旋律和清澈的泛音等演奏技法，将各种水流的姿态表现得淋漓尽致，给人以丰富的想象空间。 课标分析 中国古代音乐是我们民族音乐不可分割的一部分，课标指出中国民族音乐历史悠久，博大精深，积淀丰厚，是中华传统文化的重要组成部分，值得时代珍惜和忠实传承。中国古代音乐也应当是音乐课程的重要内容，高中音乐教学中应该得到强化。学生通过中国古代音乐的学习和实践，熟悉我们的传统文化，能够增强我们民族文化的自信心，培养爱国主义情操。学生在音乐课程学习中，与优秀作品产生共鸣，获得丰富的情感体验，激励精神，温润心灵，进而培养积极乐观的人生态度。在本课的教学中，根据题材的特点，创设体验音乐的情景，引导学生更好的理解音乐。结合与作品相关的历史文化背景，启发学生领悟音乐的社会意义和文化内涵。 教学目标 1.认真聆听《哀郢》《梅花三弄》《流水》这三首具有代表性的古代音乐作品，感受乐曲所表达的内容，感受歌曲情绪，感受古代音乐的风格特征。 2.了解古代乐器“八音”的分类及代表乐器，能分辨乐曲演奏乐器的八音所属。能对本课聆听乐曲的乐器形制、音色、演奏方法有基本的认知和初步的了解,感受其独特的魅力。 3.通过本节课的学习，能感受到中华文化的博大精深，增强民族文化自信，能产生学习、传承、弘扬民族音乐和民族文化的愿望。 教学重点 通过乐曲来了解乐曲所表达的深层内涵，感受中华文化的博大精深 教学难点 感受不同乐曲带来的音乐表现力 教学过程 一、组织教学师生问好 二、导入 师：同学们好，今天上课之前老师为大家带来了一段视频，请大家认真观看，并识别乐曲中出现了哪些乐器生：回答师：今天老师也为大家带来了埙，请大家近距离看一下，埙是什么做成的呢？箫是什么做的呢？今天啊老师要为大家介绍一种最古老的乐器分类方法师：那在三字经中记录了这样一段话，匏土革，木石金，丝与竹，乃八音。八音是指八种制造乐器的材料，埙是用土制作的，所以属于八音中的土，箫是用竹子制作的所以属于八音中的竹，那这件乐器有人认识吗？古琴是通过丝线发出声音的，所以属于丝。师：刚刚老师所提到的乐器都属于中国古代的乐器，那今天咱们要讲的这节课叫做中国古代音乐。下面让我们首先来欣赏由历史最久远的的乐器埙来演奏的一首乐曲《哀郢》 三、欣赏埙独奏曲《哀郢》 1、此曲依据屈原楚辞《九章》中的名篇《哀郢》辞意而作，所谓哀郢即哀悼楚国被秦国攻陷，楚怀王受辱于秦，百姓流离失所之事。郢，楚国都城的代称，类似于"京"，位于湖北省荆州北面。原作者情感表达十分沉重，国仇家恨、身世之感以及使命感交织在一起，体现了屈原的爱国情怀。我国著名的民乐艺术家赵良山在读屈原名诗《哀郢》时，感觉到埙十分适合表现楚国郢都被攻陷后，屈原痛心疾首的心情，于是他与作曲家龚国富配合创作了埙曲《哀郢》，这首埙曲把屈原在汨罗江边的痛苦表现得十分真切，感人至深。 2、下面让我们来聆听哀郢片段，感受乐曲的情感是怎样的、速度是什么样的、乐曲的节奏有什么特点？沉重悲伤的、痛心疾首，缓慢的、相对自由的。 3、通过这段乐曲我相信大家迫不及待地想学习了解一下埙的演奏了，下面我来介绍一下埙的三大技巧：气、指、舌。气分为三种，长音腹震唇震。指分为三种，滑音打音颤音，舍分为三种，单吐双吐花舌。 教师分别展示。并讲解 4、下面我把哀郢的第一句现场吹奏一下，请大家认真聆听我都用到了哪些技巧？4、我们都说技巧都是为什么服务的？下面请同学们完整的欣赏这首乐曲，结合刚才说介绍的技巧，感受乐曲所表达的深层次的情感。 5、演奏者通过埙独特的音色特点完美的呈现出了楚国被攻陷后人们的悲伤之情。那通过刚才的聆听请同学们来总结一下埙都有哪些音色特点？适合表达